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小学语文与初中语文的衔接
如何做好
小学语文
学段间的教学
衔接
答:
如何做好
小学语文
学段间的教学衔接如下:一、做好心理状态
的衔接
小学
和中学语文
教学的衔接问题涉及的是处于两个年龄阶段的同一批学生,因此,教师必须了解学生在儿童期和少年时期的身心发展特点,给予学生更多的关心和爱护,并适时地对其进行心理调节,让他们以良好的心态面对新环境,进而逐渐适应初中的学习和...
如何做好初一
语文与小学语文的衔接
与过渡
答:
识单一,内容简单,
初中语文
知识丰富,内容复杂,文体多样;
小学
学语文以老师教读带读为主,中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主,学生需要自己用心去体会感悟;④
小学
以课堂上听课为主 ,升入初中后要求学生自学能力提高,要求学生自己主动发现问题。老师由过去的“保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自...
如何做好小升初
的衔接
答:
明确
初中的
学习方式,才能在初中也轻松学习。那么,
语文
学科的小升初
衔接
该如何做呢?以下五个方面,希望对大家有帮助。 一、给初中老师的“见面礼”:一手好字 语文学科不像数学,一是一二是二;不像英语,A是AB是B;一手好字在语文考试中的作用,套用一句网络流行语——“你懂的!”那还等什么,迟了,定型了,再要练...
如何做好中
小学语文衔接
工作
答:
一、重视学生自主学习语文能力
的衔接
小学语文
教学工作的开展必须紧密结合学生的实际情况,以此制定相应的教学方案,从而有效指引小学生开展语文学习工作。提高课前预习、课中教学和课后练习的效率,如此不仅可以提高学生自主学习语文的能力,还可以为
初中语文的
学习奠定坚实的基础,培养良好的语文学习习惯。例如在...
中
小学语文
学段
衔接
,我们准备好了吗
答:
通过多年的教学和研究发现,进行中
小学语文
教学
的衔接
是可行的,其原因在于中小学教学、学生学习
语文的
空白点是可以找到并予以加强的,关键是小学
与中学
的相互延展、靠拢、衔接和磨合。学生的学习有一定的基础,具有一定的阶段性、延续性,哪个环节出了偏差或问题,都将影响学生的语文能力,而现今的中、小学...
浅谈
小学语文
教学如何向
初中语文
教学过渡
答:
这样这个事本身就失去了它最重要的意义。建议文言文和古诗可以有选择地先将,尽量挑选有趣简单的篇目,另外老师要注重学生的课外知识积累,可以选择几本书统一阅读并交流感受。小学语文重在积累,课外知识足够丰富,
初中语文与小学语文的衔接
才不会出现缺口(全是手打啊。。。)
如何做好
小学
,
初中语文
教学中
的衔接
答:
作为
初中语文
教师,要把握好这个时期学生的身心特点,改革教学方法,培养学生的自主学习能力,接稳小学教师交过来的“接力棒”,防止中
小学语文
教学的脱节,提高农村
中学的
语文教学质量。根据系统论理论,如何研究“
衔接
”,如何做到“最优化”,在初中语文教学中,笔者做了以下探索 ...
小学与初中的语文
作文,该如何
衔接
答:
1、素材上,
小学
作文把一件事写清楚就可以,且大多是自己的生活经历,而
初中
作文要有两个或两个以上的材料文章才具体,并且还要积累很多人文素材才能满足写作的需要。2、语言上,小学作文多以记叙、描写为主,而初中作文要多种表达方式综合使用,尤其要会纯熟地使用议论和抒情,还要会形象化、诗意化的...
如何做好初一
语文与小学语文的衔接
与过渡
答:
了 解到以上
初中与小学语文
学习的异同, 我们就要改进自己的学习方法, 搞好中小学语文学习 的过渡
衔接
, 养成学习
语文的
良好习惯, 使
中学的
语文学习在小学的基础上, 循序渐进螺旋 形提高。 我认为升入初中后的语文学习要做到以下几点: 一 、学会读语文书 刚升入初中的学生有的不会读书,认为读书就是念字,泛泛而读...
小学和初中的
知识
衔接
吗?
答:
小学和初中
知识有关系吗,是有关系的,我们从不同的学科来分析 语文:小学阶段主要是让学生识字学识字方法分类,教会学生阅读的方法和技巧,初步掌握写作的能力,培养学生阅读的习惯,这些东西对于
初中语文的
学习都是具有潜移默化的影响 数学:小学阶段所学内容对于初中知识的学习影响不大,主要是计算能力的...
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