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小学语文人文性
语文
教学的基本特点是什么?
答:
1、
人文性
:“人文性”着眼于
语文
课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
小学语文
教学的主要特征是
答:
小学语文
教学的主要特征是综合性和实践性。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与
人文性
的统一,是语文课程的基本特点。语文教育的特点有:1、人文...
语文
的
人文性
主要体现在哪里?
答:
语文人文
主题是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范。其集中体现是:重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。语文教学的首要任务 1、要使学生学会理解和自我表达语言。一个婴儿从生下来就要呀呀学语,学会用口头语言表达自己的思想感情,不但要表达,还要会...
小学语文
《天地人》如何体现
人文性
答:
小学语文
《天地人》通过强调人类的创造力和智慧、强调人类与自然的关系和强调人类的情感和价值观体现
人文性
。1、强调人类的创造力和智慧:文章中讲述了人类从最初的石器时代逐渐发展到现代文明社会的历程,强调了人类通过自己的创造力和智慧不断突破自我、超越自我,推动着社会的进步和发展。2、强调人类与自...
语文
课程的工具性和
人文性
有哪些内容呢?
答:
一、语文课程的工具性和
人文性
1、语文课程的工具
性语文
是中
小学
的一门基础学科。语文课程的工具性,包含两个层次的涵义。(1)单就语文课程的本身考察,工具性是指语文本身是一种工具,表现在三方面。第一,就个体而言,人们使用语言表达思想感情,进行思维活动。以语言为工具的思维,是思维的最主要的形式和最基本的形态;...
浅谈如何打造
人文性
的
语文
课堂教学
答:
一、钻透教材,正确体会文本的“
人文性
”如《文心雕龙》中所述:“情动而辞发”。作者在写文章时,必定是先倾注了情感,才来谋篇布局、遣词造句的。每一篇文章都体现了作者的人文性。作为
语文
教师,首先得自己去领会课文字里行间蕴涵的深刻的人文性,才能以此去影响并感染
小学生
。例如,笔者在执教《...
小学语文人文
教育问题的几点探讨
答:
小学语文
是一门兼具工具性与
人文性
的学科,其中人文性教育是注重对学生的情感思维,行为方式的教育,有利于提高学生的人文素养,使学生成为一个品格健全,热爱生活的人。那么,怎样在小学语文教学中开展人文教育呢?1、提高教师素养,随风潜入 教师是学生的榜样,更是学生学习和生活上的指导者,教师的教学...
谈谈对
小学语文
课改中
人文性
缺席现象的研究与思考
答:
笔者根据多年的从教经验,认为现存于
语文课
改中
人文性
缺失的问题主要表现在以下三个方面:1生硬的时间限定约束了人文性 有些学校的课改模式中生硬的规定了各环节时间的分配,其事实是剥夺了“人文性”尽情展示的机会。例如某校规定上课时间分配如下:①导入2分钟;②出示目标,指导自学3分钟;③学生自学5...
论文:
人文性
如何在
语文
教学中体现的
答:
一、运用课件演示,体现
人文性
在
小学语文
教材中,有些课文虽然说是脍炙人口,影响深远的佳作,但对于涉世未深的小学生来说,还是难以体会到文章的思想内涵。多媒体教学手段的广泛运用,为教师打开了进行人文性教学的方便之门...
小学语文
教师专业发展应具备哪些素养
答:
1、人文素养 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和
人文性
的统一是语文课程的基本特点。与历届大纲相比。人文性是《标准》在语文课性质认识上的一个显著特点,并作为一条红线贯串于整个《标准》之中,这就要求
小学语文
教师要具备较高的人文素养。2、教育素养 《标准》在教学建议中...
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