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小学语文教育随笔100篇
小学
二年级
语文
教师
教学随笔
范文
答:
小学
二年级
语文
教师
教学随笔
范文【第一篇】 在教学过程中,我发现我们二年级学生有一个缺点:书写错误,做题粗心,错题多,原因是书写随意,不讲格式,作业做完了,从不检查,针对这种情况,我注意强调书写格式,并要求字写得慢些,写得工整,格式不对,书写不工整,一律重新做过,经过一段时间,书写方面有了一定的进步,但题...
小学
阅读
教学随笔
答:
小学
阅读
教学随笔篇
一 从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。学生在阅读过程中,从接受到读物的第一个信息时,他的阅读思维活动就启动了。他要对这个信息进行询问、作出猜测、产生期待。正是这种询问、猜测、期待,成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。教师...
关于
小学
二年级班主任
随笔
范文
答:
在杨老师这里,无处不
语文
!孩子们热爱语文、热爱生活、热爱大自然,更因为亲近自然而变得更加有灵性,这让我们真真切切的感受到“
教育
之美在于没有教育的痕迹”。 关于
小学
二年级班主任
随笔
范文【篇二】 教育的本质是解放人,包括人的智力和心灵,思维和情感,而不是束缚人、压抑人、限制人。在现实中,经常看到许多...
小学
四年级
语文教学随笔
范文7篇
答:
小学语文
四年级
教学随笔
范文【第一篇】 有感于“真诚”、“深刻”、“丰富” 。 怎样的课才算是一堂好课?教师恰到好处点拨引导,学生充分发挥主体性,时间分配拿捏到位,课堂教学有效且高效等等。当我们的课堂用条条杠杠去维系,用分分秒秒去评价时,“生命”价值的实现是否就显得无从说起了呢?当然,我并不否认这...
小学语文教学随笔
答:
小学语文教学随笔
1 面对新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。同时,也应当看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文...
小学
六年级
随笔
答:
小学六年级
随笔
15 《新课程标准》提出:“
小学语文教学
应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力。 在教学实践中,我认为...
小学
老师
教育随笔
答:
小学
老师
教育随笔
【篇1】 情感在教育中的作用,集中体现在
教育教学
过程中,师生间的情感交流中。 在日常教学中,教师与学生间的情感交流如同一道不可缺少“作料”。 一般来说,教师对学生的x些行为的赞美、感叹、一句体贴的话语等,都会对学生产生积极情绪的影响;而学生的这种情绪又可以作用于教师。从而产生情感作用,增强...
小学语文
教师
教学随笔
答:
【
小学语文
教师
教学随笔
1】 一年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。 一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。 大家都知道“兴趣是最好的老师”,由...
小学
低年级教师
教学随笔
答:
小学低年级教师
教学随笔
1 《语文课程标准》指出:
小学语文教学
应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。而实际学生表现出的往往是不愿学或是泛泛地学、完成任务地学。一节课的成功与否,很大程度在于学生是否能主动积极地参与其中。况且,低年级学生的注意力极为短暂而有限。如果学生对这件事情不感...
语文教育
教学叙事
随笔
答:
语文教育
教学叙事
随笔
1 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。20xx年课标颁布以来,教师的定位更加准确,师生关系也悄然发生了变化,学生成为学习的主体,学习方式由原来的被动接受者,变为合作者、探究者。
小学语文
课堂教学一改过去课堂的沉闷、死板,变得充满活力。而静下心来品味,一些问题暴露无遗,如:课...
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