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小学语文新课标案例分析题
结合
语文新课标
,义务教育标准写一篇:
小学语文
教学
案例
反思(最好是长...
答:
二、开放式教学思想的体现。新课程所提出的开放式教学思想的渗透,并不是放任学生,而是对教材的开放,对学生评价的开放,提倡多元化教学,这当中包括学生对教材的不同体验和感受。以上教学片段就是体现了学生对课文人物的不同理解,从不同角度去欣赏。三、 重视
语文
的熏陶作用,注意教学内容的价值取向的同...
小学语文案例分析
(根据
新课标
精神分析《太阳》一课教学设计)
答:
标准答案如下:首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节。他的本意我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度,课堂上出现了冷场。另外,既然已经学完了“关系密切”了,这个表演只是让学生来复述文中的内容,这种情景的意义性已经不大...
小学语文案例分析
(根据
新课标
精神)
答:
首先我认为这样的教学方法是对的.在
新课标
中,倡导的是学生是学习的主人,既然学生说自己会,当然应该张扬学生的个性,放手让学生去读背写,将课堂交给学生,老师作一定的补充就可以了.假如我上,接下来,我要积极地表扬学生,你们今天的表现不错,还有几个不知道你们会不会?这样既维护了学生的尊严,又能将学生...
语文案例分析
答:
这个案例,让我们这些语文教师明白了:写作来源于生活;写作描写生活;学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活,只有在像生活一样的环境中才“易于表达,乐于表达”。一句话:文无定法。
小学语文
教学
案例分析
——赞赏鼓励的魅力 《
语文课程标准
》(实验稿)指出:实施评价时,应注意教师的评价、学生的自我评...
小学语文新课标
测试卷及答案
答:
小学语文新课标
测试卷简答题及答案
分析题
(50分) (一) 课标与大纲对比分析。(10分) 答:首先,新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加,并将“会认”“会写”分开要求,明确了小学低段的识字教学是多认少写,可以避免字字要求“四会”,造成学生的学习负担过重。这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础。并且提...
小学语文
教学
案例分析
答:
小学语文案例分析
篇1 一、案例背景 《义务教育
语文课程标准
》(2011年版)指出,进取倡导自主、合作、探究的学习方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和语言技能。课堂中利用小组合作学习能够提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题本事的发...
小学语文
教学
案例分析
范文
答:
第四步:读两首赠别的诗。第五步:学生总结收获,并唱一曲《朋友啊朋友》。请你综合评述这个教学过程。答:首先要肯定的是这位教师在教学中充分体现了
新课标
的教学理念,他为了创设开放而有活力的
语文
课程,积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。不足的是:①没有合理地使用教学媒体,以致...
《
课程标准
》(
小学语文
)考核
试题
答:
分析题
(50分) (一) 课标与大纲对比分析.(10分) 答:首先,
新课程标准
在认字方面识字量有了很大的增加,并将“会认”“会写”分开要求,明确了
小学
低段的识字教学是多认少写,可以避免字字要求“四会”,造成学生的学习负担过重.这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础.并且提出了培养学生的认字兴趣,这在“大纲”...
小学语文
课教学
案例
答:
小学语文
教学设计
案例
2016|小学语文微型课与微课程2016B|小学语文微型课与微课程2016|小学语文微课程设计数据表2016|小学语文情境朗读微课程|小学语文课堂观察与回溯设计2016|小学语文课程教学设计2013-2016|一册第7课小小的船情境朗读.mp4|一册第20课小熊住山洞情境朗读.flv|一册第19 课文雪孩子情境朗读....
小学语文
本体内容创新教学设计的课题
答:
通过一课不同教法教、写教学反思、
案例分析
等研讨方式启发思考,比照促动,着力研究课堂教学行为的有效性。课题组重点研究以下几个问题:(1)有效提问
语文
课堂教学提问是激发学生思维,教与学互动、反馈的一个重要手段。如何根据教学内容、目的、要求设计问题,凸显教学重点,攻克教学难点是课题组研究的重要...
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