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小学语文说课的基本步骤
小学语文说课的基本
方法
步骤
答:
3小学语文说课的基本方法步骤
1.研讨性说课
研讨性说课指的是对说课本身进行探索性研讨类型的说课。这种说课的主要目的是为了改进说课中的存在问题,帮助教师进一步认识和掌握说课的规律及方法,以期不断提高说课的水平和质量。 此种类型的说课,一般可按下列程序进行:确定该次说课所要研讨解决的主要课题(如怎样说教材、...
小学语文说课
应怎样
答:
什么是
说课
?简单地说,说课就是在授课教师备课的基础上,用一定的时间向同行、评委、专家等系统地陈述自己的教学设想以及理论依据,然后由听众评议,以此达到互相交流、共同提高的一种教学研究方式。 二、说教材
小学语文
教学是凭借教材为基本载体进行的,教材既是学生学习的对象,也是教学
的基本
要素,更是教师上课的依据。对...
求助
语文说课的基本
流程?
答:
小学语文的说课,若按其说课的目的要求分类,可分作以下三类:
1.研讨性说课
研讨性说课指的是对说课本身进行探索性研讨类型的说课。这种说课的主要目的是为了改进说课中的存在问题,帮助教师进一步认识和掌握说课的规律及方法,以期不断提高说课的水平和质量。此种类型的说课,一般可按下列程序进行:确定该...
小学
低年级
语文
如何
说课
,需要注意哪些环节
答:
低年级(一二年级)语文课在说课时应该侧重于汉语拼音、识字教学和一般的词句理解等教学内容.说课时需注意:
1、明确教学目标及其重难点
;2、简要说明自己的教学思路及课堂教学效果;3、态度谦虚,但一定要实话实说.注意环节:说课伊始——先真诚致谢各位听课的同仁和领导,然后简要说明教学目标及重难点;说课...
小学语文说课
技巧经验
答:
小学语文说课
技巧经验 1. 导入新课:(2~3分钟)由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。2. 讲授新课:(35分钟)在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点...
小学语文
教师怎样
说课
答:
一、
说课的
内容 教材、目标、重点难点、过程、教法学法、理论依据以及板书练习。 一说教材——明 说教材一般说三句话——1、说课内容是什么教材的课文;2、本文的主要内容是什么;3、本课文有什么特色。如:《小鹰学飞》是苏教版
小学语文
第三册的一篇课文,这是一篇非常有趣的童话故事,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的...
小学语文说课
中的教学过程
答:
教学过程:一、创设情境,导入新课 一般都是通过图片啊 歌曲啊 典故啊 什么的导入新课 说完这个说一下你此处的设计意图:为了引起学生的兴趣 调动学生的积极性 活跃课堂气氛 为下面课文的学习打下良好的基础和铺垫 二、初读课文,整体感知 这个部分无论什么课文你都可以说让学生整体默读课文,初步感知...
小学语文说课
怎么说
答:
说课
在点明课题后分为三个层次来展开:第一层次教学背景分析:陈述学习需要;分析教学;描述教学环境。1.陈述学习需要。学习需要就是我们的教学需要。在教学中的学习需要是一个特定的概念,是指学生的学习现状与教学目标(或标准)之间的差距。通过学习需要的分析,可以了解三点:(1)发现学生学习中存在...
四年级
语文
上册
说课
稿
步骤
哪几个
答:
下面我就从教材、教法与学法、教学过程,以及教学板书等几个方面进行
说课
。 一、教材分析 首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标: (一)、知识目标:有感情地朗读课文,通过朗读、想象、交流, 理解课文内容,感受和了解火烧云的绚丽多 彩和美妙奇异的变化。
小学语文
教师怎样
说课
答:
5、
说课
不要宣读说案。说课不是宣读说课稿,更不是课堂教学的浓缩,应省略具体的细节而着重说清教学过程
的基本
思路及理论依据,该详则详,该略则略,主次分明,重点突出。让听众听完后能够立即明白你的整个教学思路。6、说课要自信。要富有激情和个性。既然是说课,说的成分很重要。好能说的神采飞扬,...
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