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小数初步认识教案人教版
小学三年级数学《
认识小数
》
教案
及教学反思
答:
1、结合具体情境
认识小数
,了解小数产生的生活背景。 2、知道以米、元为单位的小数的实际意义。懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。 3、了解小数各部分的名称,会读、会写小数,并能正确区分整数和小数。 4、渗透知识间的联系,激发学生学习生活中的数学的兴趣。 教学重点:理解以米、元为单位的小数的实际意义,会...
小学三年级数学《
小数
的
初步认识
》
教案
答:
【篇一】小学三年级数学《小数的
初步认识
》
教案
教学内容:
人教版
小学数学三年级(下册)第88~89页。 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中
认识小数
,会读、写小数,了解小数各部分的名称。 2、经历小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。
2019年
人教版小数
的
初步认识教学设计
答:
1、结合实际情境使学生
初步认识小数
,初步理解小数的含义,能正确读写小数。 2、使学生认识到数学源于生活,用于生活,培养学生热爱生活,热爱数学的情感。 3、在小组合作的过程中,培养学生积极主动的学习态度 教学重点:使学生初步认识小数,能正确读写小数。 教学难点:初步理解一位、两位小数的含义。 教学准备:课件、米尺...
《
小数
的
初步认识
》优秀说课稿
答:
(1)本课是学生在
初步认识
分数的基础上,结合元角分和米、分米、厘米的知识来认识一位
小数
,并理解小数含义,掌握读、写一位小数的方法。由此,可确定为本课时的知识目标。 (2)运用直观手段,分析归纳的方法,使学生理解十分之几的一位小数表示,培养学生的抽象概括能力;通过理解小数含义,把某些分数改写成小数,提高学生...
四年级下册数学
小数
的意义
教案
答:
人教版
四年级下册数学
小数
的意义
教案
一、教学内容:小数的意义P32——P33 二、教学目标: 1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,
初步认识
一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位...
小学三年级数学
认识小数教案
怎么写
答:
新
人教版
小学三年级下册数学《
认识小数
》
教案教学设计
第七单元 小数的
初步认识
新知识点: 1、认识小数。 (1)常见的小数与小数的读法。 (2)两位小数的含义与写法。 (3)两位小数的大小比较。 2、简单的小数加、减法。 (1)一位小数的加法。 (2)一位小数的减法。 教学要求: 1、使学生...
新
人教版小数
的读法和写法
教案
答:
新
人教版小数
的读法和写法
教案
新人教版小数的读法和写法教学反思 本节课的学习内容有
小数
的数位顺序表,小数的读法和写法。由于小数的读法和写法在三年级下的时候已经学过了,只是方法没有总结,所以这节课重点培养学生的归纳总结的能力。(一)学习小数的数位顺序,在学生讨论(1、小数由哪几...
人教版
四年级下册数学《
小数
的性质和大小比较》
教案
答:
《
小数
的性质和大小比较》
教案
(一) 教学目标 1、
初步
理解小数的基本性质,并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法,探索并发现小数的性质,养成探求新知的良好品质。 3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用,体验问题解决的情趣。 教学重难点 教学重点:让学生理解并...
新
人教版小数
的意义
教学设计
答:
新
人教版教学设计
:
小数
的意义 教学内容:人教版四年级数学第八册第50页、51页例1 教学目标:1、了解小数的产生过程,理解和掌握小数的意义。2、 经历小数的发现、
认识
过程,感知知识与生活以及知识间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的 学习 方法 。3、了解数学知识的产生过程,受到历史唯物...
小数
的意义说课稿
答:
小数
的意义说课稿2 一、说教材 1、教学内容 本节课是
人教版
小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》第一课时《小数的意义》的教学内容。小数的意义是一节概念教学课,这是在学习了“分数的
初步认识
”和“小数的初步认识”的基础上学习的。掌握小数的意义,是这单元教学的重点,直接关系到小数的性质、单名...
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