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小猴子下山一年级教案
一年级
下册语文《
小猴子下山
》
教学设计
答:
谁能用小猴子先来到哪里,再来到哪里,接着来到哪里,最后来到哪里说一说。 4、学习课文 (
1
)过渡语:小猴子
一
路来到了这么多地方,那它都看到了什么,做了什么呢?让我们继续学习课文《
小猴子下山
》。 (2)学习第一自然段。 指名读第一自然段,生评价。评价后再齐读。 其他生思考问题: 小猴子来到了哪里?(用“...
一年级
语文下册《
小猴子下山
》
教案
答:
一年级
语文下册《
小猴子下山
》
教案
【一】 教学目标: 1、通过学习课文,了解小猴子下山的路线。以读为主线学习并积累 “又( )又( )” 形式的词语,同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。 2、通过学习,使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标,要专一,有始有终。 3、能正确、流利、...
一年级
下册语文《
小猴子下山
》
教学设计
答:
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。
课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米去摘桃子
,看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑进树林里不见了,小猴子一无所获的故事。除了故事本身具有教育意义以外,教材还注意到了本文的构段,并把“提手旁...
小学
一年级
语文《
小猴子下山
》
教案
答:
1
、
小猴子下山
的过程中,经过了一些地方,你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、 3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候,它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。 4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?
小学
一年级
语文《
小猴子下山
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学
一年级
语文《
小猴子下山
》原文 有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见...
小学
一年级
语文《
小猴子下山
》原文及
教案
答:
【篇一】小学
一年级
语文《
小猴子下山
》原文 有一天,一只小猴子下山来。 它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。 小猴子扛着玉棚吵米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子,走到...
一年级
语文下册《
小猴子下山
》
教学设计
答:
七、巩固 学生根据这一课的内容演课本剧。 八、拓展思维
1
.如果
小猴子
第二次
下山
它会去哪,会怎样做?(同桌讨论,再指名说) 2.请大家把小猴子第二次下山发生的事编成一个小故事写下来。 3.指名读自己写的小故事。 九、小结下课 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
一年级
语文下册《
小猴子下山
》
教案
答:
排图片后,辅助贴图练说:
小猴子下山
,先来到了一( )玉米地,再走到一( )桃树下,接着走过一( )西瓜地,最后看见了一( )小兔子。三、以小猴子所见为线索,积累并学会运用“又( )又( )”的词语 1.找出课文中“又( )又( )”的词语。师:这一路走来,不知小朋友们发现了没有...
小学
一年级
语文《
小猴子下山
》
教案
答:
(
1
)找出课文中带“一”的词语,指导读“一”的变调:一天一只一块一斤一片 (2)指名朗读:小猴子看见好东西时,“非常高兴”,应满脸带笑地读,动作词要读清楚,最后一节要读出小猴子懊丧。伤心的心情。(指名读--小组轮读一一齐读)(三)讨论总结 为什么
小猴子下山
,最后一样东西也没有得到...
一年级
下册语文《
小猴子下山
》的教学反思
答:
一年级
下册语文《
小猴子下山
》的教学反思1 《小猴子下山》是一年级下册自读课文中的一篇文章。这是一篇童话故事,主要讲了一只猴子下山,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米,看见西瓜就扔掉桃子,看见兔子就扔掉西瓜,最后一无所获。对于这样一篇课文,面对一年级上学期的孩子,我觉得目标应该稍低一些。我最担心的就是孩...
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