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小班表演游戏三只小猪四阶段
小班
教案:
三只小猪
上幼儿园
答:
1)、
三只小猪
都穿了什么颜色的衣服啊? 2)、你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论) 3)、点点画面中各有几
只猪小弟
和猪小妹呢,请来数一数。 三、师生讲述故事师:“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得
游戏
,真棒!我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲...
幼儿园教案
答:
(一)经验准备 1.通过语言活动“
三只小猪
”,帮助幼儿理解故事内容,学会复述故事,激发
表演
兴趣。 2.通过美术活动“制作头饰”,师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。 3.通过音乐活动“莹岛子”,掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。 (二)
游戏
资源 1.创设场景,准备道具。 (1)场景:小黑...
《
三只小猪
》幼儿园中班
游戏
教案
答:
《
三只小猪
》幼儿园中班
游戏
教案1 活动目标:1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备:"三只小猪"视频...
三只小猪
上幼儿园
小班
语言活动教案
答:
2.以同样的方式
表演
小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读,学习翻阅图书的方法 1.出示大图书,引出故事。师(出示图书封面):
三只
可爱的
小猪
也来了,它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。2.师幼一起阅读故事。教师引导幼儿跟随教师的讲述,学习一页一页有序地阅...
小班
语言教案
三只小猪
上幼儿园
答:
用指偶分角色
表演
四、联系生活实际 1。小朋友喜欢上幼儿园吗? 2。你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事? 3。如果你是小猪,你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。) 五、结束活动 教师:
三只小猪
在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩
游戏
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幼儿园中班《
三只小猪
》教案
答:
一、请表现力强的幼儿示范
表演
故事《
三只小猪
》一遍。 二、想一想、说一说: 1、你最喜欢谁表演的角色?为什么? 2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣? 3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子,小猪害怕、着急地逃命等片段。 4、幼儿分组表演。 5、评价: 说一说自己或同伴的
游戏
情况。
睡前小故事
三只小猪
答:
3、主动参与创编
游戏
活动,体验合作的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备 1、录音机、《
三只小猪
》乐曲磁带,小猪头饰、小猪尾巴。2、各种小猪神态图片,贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。活动过程 一、活动开始幼儿听...
《
三只小猪
》幼儿园中班社会教案
答:
1、录音机、《
三只小猪
》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。 2、各种小猪神态图片,贴有点子的圆形、正方形、三角形,供幼儿
游戏
时使用。 活动过程 一、幼儿听音乐,自然进入活动室。 二、欣赏音乐《三只小猪》 三、观看情景
表演
: 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演,表现出小猪盖房子时的情形。 四、幼儿尝试创编“盖房...
中班故事教案:
三只小猪
答:
一、请表现力强的幼儿示范
表演
故事《
三只小猪
》一遍。 二、想一想、说一说: 1、你最喜欢谁表演的角色?为什么? 2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣? 3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子,小猪害怕、着急地逃命等片段。 4、幼儿分组表演。 5、评价: 说一说自己或同伴的
游戏
情况。
中班语言《
三只小猪
》教案
答:
4
、
游戏
“
三只小猪
造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈和小猪,边学讲故事边游戏。听完故事,我们一起来玩一下这个故事里的游戏,我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪,我来
表演猪
妈妈,看谁的手举得端正又漂亮?那我们先来试一遍。 这是草房子、这是木房子、这是砖房子...
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