[挖掘语言生长点提高阅读实效性]挖掘文本特点,落实语言训练答:我在教学时引导学生在感知句子优美的基础上,展开想象并仿写,学生笔下流淌出“我幻想它是树林,我眼前就真的出现许多树木。夜蛾飞过,这就是林中飞起的鸟儿。我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子”等活泼生动、富有新意的句子。另外,我们还可以...
怎么扩写"下课铃响"这个句子答:老师话音刚落,同学们便像出了笼的小鸟,展翅一飞冲出了教室,三五成群的开始了游戏。有的拿出沙包扔,有的掏出长绳跳,有的从口袋里掏出零花钱去买吃的,还有的找好朋友聊天或借书看,个个忙得不亦乐乎。在墙角边,一群男孩正在扔沙包,并不时发出:“好,扔着好”的呐喊声,吸引了许多同学的目光。在教室后面,一...