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布鲁纳认知发展理论四个阶段
请述评
布鲁纳
的教育思想。
答:
【答案】:(1)
认知发展阶段
。布鲁纳认为,儿童的认知发展可以分为三个时期,
即表演式再现表象期、映像式再现表象期、象征式再现表象期
。布鲁纳强调,以上三种再现表象期是相互联系的。人的智力发展始终会沿着这三种表象系统的顺序前进。但是,儿童的认知发展并不是受年龄的绝对限制,在很大程度上,教育条件...
简述
布鲁纳
关于
认知学说
的主要观点
答:
1、学习是主动地形成认知结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构
。布鲁纳认为发现学习的作用有以下几点:1、提高智慧的潜力。2、使外来动因变成内在动机。3、学会发现。4、有助于对所学材料保持记忆。所以,认知发现说是值得特别重视的一种学习理论。认知发现说强调学习...
结构主义课程
理论
的代表人物是
答:
皮亚杰是瑞士的心理学家,他提出了
认知发展
的
理论
,认为儿童的认知发展是通过对环境的适应和改组来实现的。他把认知发展分为
四个阶段
:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他认为,教育应该根据学生的认知发展水平来进行,让学生逐渐掌握学科的基本概念和原理。
布鲁纳
是美国的教育家和心理...
布鲁纳
将
认知
表征的
发展
分为几
个阶段
答:
布鲁纳将认知表征的发展分为三个阶段:动作表征阶段、形象表征阶段、符号表征阶段
,而且个体认知表征的方式随年龄而发展。动作表征阶段:在这个阶段,儿童的脑力劳动主要是建立经验和动作之间的联系,他们关心的是依靠动作去对付世界。形象表征阶段:处于这个阶段的儿童会通过表象的制造把概念符号化。如在纸上...
在
布鲁纳
看来人最高级的表征系统是?
答:
动作性表征阶段、映象性表征阶段、符号性表征阶段
。1、动作性表征阶段幼儿(3岁以下)是通过动作来了解这个世界,这跟皮亚杰的感知运动阶段非常类似。2、映象性表征阶段该阶段的儿童可以通过形成图像或表象去展现他们的世界中所发生的事物。3、符号性表征阶段该阶段的儿童已经可以通过符号尤其是语言符号来再现...
认知
过程的三
个阶段
答:
布鲁纳
的研究涉及知觉、学习、记忆和认知等方面。他的研究揭示了人类认知过程的本质,并提出了一系列重要的
认知理论
。例如,他提出了
认知发展
的三
个阶段
:动作表征、形象表征和符号表征,以及认知结构理论和新知识学习理论等。这些理论对于理解人类的认知过程和学习机制具有重要意义。2、教育领域:布鲁纳的思想...
认知
心理学——
布鲁纳
答:
布鲁纳
是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。表象思维:指将外在刺激转换为内在表象,从而形成概念的认知历程。把儿童
认知发展
分为三
个阶段
:动作表象、形象表象、符号表象。与...
布鲁纳
的
认知发展理论
是?
答:
布鲁纳
认为,学习的实质是主动建立或重新组织
认知
结构,认知结构的形成是通过三个几乎同时发生的过程完成的,即新知识的获得、知识的转化和评价。学习应是主动地发现,而非被动地接受知识。发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,还包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。学生的发现是一种再发现。这一
理论
在...
布鲁纳
提出的
理论
有哪些?
答:
其实,它相当于皮亚杰儿童
认知发展阶段
论所描述的"具体运算水平"的认知活动,即依赖于事物的外部特征或事物在头脑中的表象来认识和掌握事物。这种再现模式经过儿童期的发展,在人的一生认识活动中都发挥重要作用。3、布鲁纳的认知心理学思想 布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的...
布鲁纳
教学
理论
的基本框架包括
答:
共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。1.知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。2.领会:领悟所学材料的意义,但不一定将其与其他事物相联系;可用描述动词:解释、辨别等。3.运用:将所学概念、规则等运用与心情景中的...
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