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平面向量的学情分析
高中数学
平面向量的
数量积教案设计
答:
学情分析
: 前面已经学习了
向量的
概念及向量的线性运算,这里引入一种新的向量运算——向量的数量积,教科书以物体受力做功为背景引入向量数量积的概念,既使向量数量积运算与学生已有知识建立了联系,又使学生看到数量积与向量模的大小有及夹角有关,同时与前面的向量运算不同,其计算结果不是向量而是数量。 三维目标: (...
求高中
平面向量
加法的说课稿
答:
向量的
加法是向量的线性运算中最基本的一种运算,向量的加法及其几何意义为后继学习向量的减法运算及其几何意义、向量的数乘运算及其几何意义奠定了基础;其中三角形法则适用于求任意多个向量的和,在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。所以本课在“
平面向量
”及“空间向量”中有很重要的地位。二、
学情分析
:学生在上...
2020高中数学教学教案3篇
答:
平面向量的
基本概念是在学生了解了物理学中的有关力,位移等
矢量的
概念的基础上进一步对向量的深入学习.为学习向量的知识体系奠定了知识和方法基础. (2)教学结构的调整 课本在这一部分内容的教学为一课时,首先从小船航行的距离和方向两个要素出发,抽象出向量的概念,并重点说明了向量与数量的区别.然后介绍了向量的几何...
高三数学说课稿模板【三篇】
答:
《
平面
动点的轨迹》是高二一节探究课,轨迹问题具有深厚的生活背景,求平面动点的轨迹方程涉及集合、方程、三角、平面几何等基础知识,其中渗透着运动与变化、方程的思想、数形结合的思想等,是中学数学的重要内容,也是历年高考数学考查的重点之一。 (二)、校情、
学情
校情:我校是一所省一级达标校,省级示范性高中,学...
高二年级数学优秀教案5篇
答:
【
学情分析
】 在初中,学生学习过一些点的集合或轨迹,如:
平面
内到一个定点的距离等于定长的点的集合(圆);到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合(线段的垂直平分线).这对学生学习本节课的知识有一定的帮助,只不过现在我们要把这个“集合”推广,它不仅仅是点的集合或图形的集合,而是“指定的某些对象的全体”...
零
向量
与平行向量是否有相等的情况?
答:
若其中一个是零向量,由于零
向量的
方向是任意的,所以零向量所在直线的方向也是任意的所以不能保证两向量所在直线平行,如果再加个前提条件:两向量非零那就对了。
平面向量
是在二维平面内既有方向(direction)又有大小(magnitude)的量,物理学中也称作
矢量
,与之相对的是只有大小、没有方向的数量(标量...
高三数学上册教案五篇
答:
在解决问题的过程中,使学生养成细心观察、认真分析、善于总结的良好习惯。 【教学重点】 ①等差数列的概念; ②等差数列的通项公式 【教学难点】 ①理解等差数列“等差”的特点及通项公式的含义; ②等差数列的通项公式的推导过程. 【
学情分析
】 我所教学的学生是我校高一(7)班的学生(平行班学生),经过一年的...
高一学期数学教学工作计划
答:
下面是一份高一数学上学期教学工作计划,具体详细内容包括对教学思想、教材、教法和
学情的分析
等等,希望对每一位高一数学的老师有一定的帮助。 一、教学思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1、获得必要的数学基础知识...
平面向量
怎么用向量表示?
答:
a//b当且仅当x1y2-x2y1=0,a⊥b当且仅当x1x2+y1y2=0
平面向量
是在二维平面内既有方向(direction)又有大小(magnitude)的量,物理学中也称作
矢量
,与之相对的是只有大小、没有方向的数量(标量)。平面向量用a,b,c上面加一个小箭头表示,也可以用表示
向量的
有向线段的起点和终点字母表示。
高中一年级数学备课组工作计划
答:
一、
学情分析
由于学生数学基础的差异程度大,为教学的因材施教增加了难度。相当一部分学生还没有真正树立良好
的学习
习惯和自觉性意识,部分学生自我控制能力不强,计算能力较弱,书写和表达能力较差,解题过程逻辑性不强,分析、解决问题的能力有待进一步加强。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需...
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