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幼儿园小班数学设计意图通用
幼儿园小班数学
教案
答:
幼儿园小班数学
教案 篇1
设计意图
: 辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形认识过程中往往过于单调,幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验,设计符合幼儿兴趣点的活动。 活动目标: 1、认识三角形、圆形、方形。 2、体验帮助别人的快乐。 3、引发幼儿学习图形...
幼儿园小班数学
教案
答:
幼儿园小班数学
教案 篇1 活动前思考 1、
设计意图
: 方形是低年龄幼儿比较感兴趣的,而且幼儿在生活活动中经常会碰到方形的物品。幼儿在吃点心、玩玩具的时候老师都会有意识的引导幼儿观察它们的形状,认识形状的名称。幼儿在多次认识中已经知道了方形,在此基础上老师进一步提高要求,让幼儿通过观察来区别大小方形。 2、重...
幼儿园小班数学
教案
答:
幼儿园小班数学
教案 篇1
设计意图
: 小班的幼儿年龄一般都在3岁多,而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂,更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验...
幼儿园小班数学
教案
答:
借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣,我结合
小班幼儿
的年龄特点,特意为
幼儿设计
了“花园王国”的
数学
活动。 【活动目标】 1、学会手口一致点数物体,能说出总数,知道数量可以用数字表示。 2、能按同一数量归类,匹配数量相应的物体,能快速反应物体的数量。 3、能按照游戏规则参与数学游戏活动,培养幼儿的操作数学材料的...
小班数学
优秀教案及反思1000字汇总6篇
答:
小班数学
优秀教案及反思(篇1) 一、
设计意图
: 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5。。。,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让
小班幼儿
感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教...
幼儿园小班数学
教案及反思
答:
一、
设计意图
此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的
数学
游戏,它充分反映了数学活动的重要目标——能让
幼儿
从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的,从孩子关注自己的鞋子出发,来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩...
幼儿园小班数学
教案
答:
幼儿园小班数学
教案 篇1
设计意图
: 皮亚杰说过:"数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。喜洋洋与灰...
幼儿园小班数学
教案
答:
继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。
幼儿园小班数学
教案 篇3 一、
设计意图
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按...
小班数学
按规律排序
设计意图
结合指南纲要怎么写
答:
小班数学
按规律排序
设计意图
结合指南纲要怎么写?参考如下:一、活动名称:按规律排序 二、设计意图:理解数学规律: 通过互动式的游戏和实际操作,帮助
幼儿
理解数学规律的概念,比如按大小、颜色、形状等进行排序。提升认知能力: 通过排序活动,培养幼儿的观察力、逻辑思维和空间认知能力,同时增强他们的分类...
幼儿园小班数学
教案
答:
幼儿园小班数学
教案 篇1
设计意图
: 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清,对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达,为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标: 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 3、通过游戏,...
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