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幼儿园教育专家及其教育理论
蒙台梭利和弗洛贝尔的学前
教育理论
与方法
答:
他认为
幼儿
的成长需要特定的环境和教师的引导,提出了“游戏教育”、“德育与智育并重”等教育理念。戮以儿童为中心的教育思想弗洛贝尔的以儿童为中心的教育思想,对于现代学前教育管理和教学模式的构建有着重要的启示作用。参考价值蒙台梭利和弗洛贝尔的学前
教育理论
与方法,为现代学前教育的改革与发展提供了有益的参考...
试述我国三位现代著名学前
教育
家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育...
答:
(1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为,在人的一生中最重要的就是
幼儿教育
。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。...
著名的学前
教育
思想理念有哪些
答:
弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(1782年4月21日-1852年6月2日),德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构,他的教育思想迄今仍在主导着学前
教育理论
的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国
幼儿
...
简述福禄培尔的
幼儿教育理论
。
答:
福禄培尔认为,要让孩子在爱中成长,首先就必须
教育
母亲。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”。总体而言,福禄培尔的
幼儿教育
理论体系带有浓厚的宗教色彩,但在很多方面揭示了幼儿教育的规律,其价值是不可否认的。
世界著名的
幼儿教育
思想家有哪些他们的主要
理论
成就
答:
(二)近代
幼儿教育
思想。十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等。1、夸美纽斯。捷克大教育家夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》,学前
教育理论
的基本特征有五:(1)及早教育;(2)范围广泛的知识启蒙教育;(3)重视良好的道德习惯的养成;(4)保护幼儿身体健康;(5)幼儿教育必须遵循...
陈鹤琴学前
教育理论
和主要观点?
答:
陈鹤琴将
幼稚园
的课程全部包括在五指活动中,并采用单元制,各项活动都围绕着单元实行。他认为五指石活的,能够伸缩、互相联系。五指活动在儿童生活中结成一个
教育
的网,有组织、有系统、合理地编织在儿童的生活上,这种课程是整个的、连贯的。 整个教学法:陈鹤琴不主张分科教学,他认为分科教学是四分五裂...
幼儿
的
教育
理念有哪些
答:
Multiple intelligence 多元智能-霍华德.加德纳:儿童多元智能
教育理论
由美国哈佛大学着名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0-7岁是
幼儿
...
著名的学前
教育
学家有哪些?
答:
1、扬·阿姆斯·夸美纽斯 扬·阿姆斯·夸美纽斯生于1592年,死于1670年,是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人,捷克伟大的民主主义教育家,西方近代
教育理论
的奠基者,出身于一磨坊主家庭。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。其中,《世界图解》是西方教育史...
幼教名家有哪些
答:
蒙台梭利的
理论
是跟福禄贝尔学的,是一种传承,但是也有不一样的地方。恰好福禄贝尔是幼教之父,蒙台梭利是幼教之母,两人可以对照记忆。1907年在罗马贫民区创设了“儿童之家”,招收3~6岁的
幼儿
,在这里进行她的
教育
实验,逐步制定了整套的教材、教具和方法,创建了蒙台梭利教育体制,这套体制一直沿用至今...
美国学前
教育
三个流派的主要教育思想及代表人物是什么
答:
”其次是美国伊利诺斯大学教授,前全国儿童早期
教育
实验室主任亨特(Hunt),他在1960年所著《智力与经验》一书中强调环境与教育对儿童发展的作用。他的实验证明,在周围安排多样的教具就可以诱导和加速婴儿的发展,提早丰富儿童的生活经验。这对于生长在没有文化的家庭的儿童是一种补救,使智力迟钝的儿童得到...
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