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幼儿掌握数概念的四个阶段
儿童的数概念的
形成,经历
的四个阶段
分别是( )A.
口头数数
——按数取物...
答:
【答案】:B 儿童的数概念的形成,
经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段
。【命题立意】考查学前儿童数概念的形成阶段。★【错因分析】考生对幼儿掌握数概念的形成阶段不理解。
幼儿数概念的四个阶段
答:
幼儿数概念的四个阶段如下:
1、口头数数:初步感知数的存在
,开始学会说出数字符号。2、按数取物:知道数字代表的具体数量,能够按照要求取出数量物。3、给物说数:知道数字的具体含义,能够根据物品数量读出相应数字。4、掌握数概念:完全理解数的含义,掌握数的大小关系。
数概念的四个阶段
答:
数概念的四个阶段如下:
一、感知阶段
这个阶段的孩子,对数字的概念只是笼统的感知阶段,需要有一个参考的标准,才能进行判断。这个时候的家长,可以和孩子玩类似这样的游戏,比如家长手里拿着1个积木,对孩子说,再给妈妈拿一个,孩子熟练后再过渡到家长手里拿着2块积木,让孩子再拿2个。二、对应阶段...
幼儿数概念的4个阶段
答:
1.一般是掌握数的顺序阶段
,一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内的数,这时他们记住了数的顺序,但并没有学会真正去数物体。2.
理解数的实际意义阶段
,当幼儿学会
口头数数
以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义。3.掌握数的组成阶段,...
幼儿数概念的四个阶段
答:
2.理解数的实际意义阶段
,当幼儿学会
口头数数
以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义。3.掌握数的组成阶段,掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。4.幼儿知道两个或更多的数群可以合并成为一个更大的新数群,而一个数群又可分成两个或更多的...
幼儿数概念的
发展顺序
答:
1. 数量
概念的
形成:在0-3岁
阶段
,
幼儿
开始学会
数数
,能够逐渐
掌握
1、2、3等数量概念,初步把握物品和数量之间的关系。2. 大小比较的认识:在3-4岁阶段,幼儿开始能够准确地识别数量的大小,逐渐掌握比较数量大小的概念,并能够简单地进行大小比较。3. 数量的简单运算:在4-5岁阶段,幼儿开始能够...
幼儿数概念的掌握
包括
答:
幼儿数概念的形成经历了
口头数数
给物说数按数取物掌握数概念4个阶段。3岁幼儿对数的认识还处于知觉阶段,他们主要通过感知和动作来把握客观物体的数量,出现少量、模糊的数概念。4-5岁幼儿已经形成初步的数群概念,能正确区分10个以下实物的多少和比较10以内两个数字的大小,可以借助实物进行10以内数的...
数概念的
发展
答:
中国心理学学者研究指出,学前儿童数概念的形成经历
口头数数
、给物说数、按数取物、掌握数概念等四个发展阶段。中国心理学者关于儿童数概念发展研究的主要结论是,3岁左右处于数量的
感知阶段
,4岁~5岁为数词和物体数量间建立联系阶段,此时儿童有了最初的数群概念,这个阶段前期的儿童能分辨大小、多少、...
数概念的
产生大致需要经历() 、多少等几
个阶段
A 分类 B 替代
数数
...
答:
数概念产生经历的几个阶段:一是掌握数的顺序阶段。一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内的数。这时他们记住了数的顺序,但并没有学会真正去数物体。二是
理解数的实际意义阶段
。
当幼儿学会口头数数以后
,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义...
幼儿
点数的正确方法
答:
第二
阶段
,就是一一对应阶段。第三阶段,才是点数,就是拿出一堆东西,1,2,3,
4
,5数到5,没了,知道这是5个东西。孩子扳手指
数数
也是在这个阶段。所以孩子在没有东西在面前就会从1数到很大的数,只是第一阶段。发展到点数阶段,可以说数学真正开始了。当孩子
掌握
了一一对应的
概念
之后。可以开始在...
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10
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