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幼儿掌握语法的特点
简述
幼儿掌握语法的
发展趋势。
答:
【答案】:(1)从不完整句到完整句
。最初,幼儿的句子结构是不完整的,多是单词句和电报式句子。2岁以后,逐渐出现比较完整的句子。到6岁左右,幼儿98%以上使用完整句。 (2)从简单句到复合句。2岁左右的孩子所说出的句子中,简单句占绝大多数。到幼儿中期,简单句仍占多数。但是随着年龄的增加,...
3-6岁
幼儿
语言发展
的特点
答:
(3)语法能力发展;(4)
交际能力发展
。
5-6岁
幼儿
语言发展
特点
及教育建议
答:
5~6岁的孩子是送入
幼儿
园教育的最好的时候,父母不必担忧你说的问题,交给幼儿园就可以了。
幼儿掌握语法的
发展趋势
答:
语法是使用语言的规则。研究表明,
幼儿对语言掌握的发展趋势体现在以下几个方面: 1.从不完整句到完整句 2.从简单句到复合句 3.从陈述句到
多种形式的句子。
幼儿
语言学习
的特点
及影响因素
答:
1、环境因素。主要包括父母文化程度、父母职业、带养人的文化程度及语言、家庭经济状况等。语言的发展与环境所提供的信息刺激量的多少有关,接受外界信息刺激多的孩子,其语言发展就快于其他
儿童
。2、年龄因素。语言学习显然受年龄的影响。年龄是影响词汇发展最主要的因素。同时年龄也是影响
语法
发展的一个重要...
简述
幼儿
语言学习
的特点
与教育要求
答:
1.重复性 宝宝语言记忆和练习,都有重复
的特点
。重复是
幼儿
学习的一般特点,语言学习也不例外。听故事、音乐、儿歌等,反反复复都不厌,而且觉得每一遍都是新的,充满新奇。虽然宝宝也知道每一处该是什么了,前后的呈现烂熟于心,但小家伙对重复出现的东西还是没有丝毫的厌烦。对家人和小朋友的说话,...
3-6岁
儿童有哪些
语言发展
特点
呢?
答:
在3到6岁这一阶段,
幼儿的
语言发展呈现出以下几个
特点
:1. 语言能力逐步提高 在这个阶段,幼儿的语言能力逐渐提高,他们可以用越来越准确、丰富的语言表达自己的意思。他们能够理解简单的问题,能够表达自己的需求和感受,并且开始使用简单的句子进行交流。2. 语音、
语法
和词汇的发展 幼儿在这个阶段开始清晰...
简述2一6岁
儿童语法
结构的发展趋势
答:
从浑浊体到逐步分化;句子结构从简单到复杂;句子结构从不完整到完整;句子长度由短到长。在连接
语法
阶段,
儿童
不是简单模仿听到的语言,而是按照语言现象中的一般规律来创造自己的语法,其所创语法规律有时与成人语法规则有偏差,如英语儿童把“child”一词的复数说成“childs”,把不规则动词“规则化”...
中班
幼儿
语言发展水平及
特点
答:
中班
幼儿的
语言发展水平及
特点
主要表现为:词汇量增加、喜欢模仿和重复。词汇量增加:中班幼儿的语言表达能力逐渐增强,能够使用更多的词汇和短语来表达自己的想法。语法结构的掌握:中班幼儿开始逐渐
掌握语法
结构,能够组织句子,表达较为完整的意思。语言表达的积极性高:中班幼儿往往非常积极地与他人交流,喜欢...
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