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幼小衔接有哪些问题和困惑
幼小衔接
工作中存在
的问题及
注意事项。
答:
幼小衔接工作中存在的问题及注意事项如下:
1、过多重视成绩,幼儿教育严重小学化 在一些私立幼儿园甚至公立幼儿园中,幼儿教育小学化倾向日趋严重
,且有愈演愈烈之势。不少幼儿园不注重培养幼儿的综合素质,不是组织幼儿从游戏中学习,而是要求幼儿像小学生那样做作业。讲课则以向幼儿灌输知识为主,缺少教具...
目前
幼小衔接
存在
哪些问题
答:
存在的问题有:教学内容的断档、学习方法和教学风格的不匹配、学生适应问题、家长参与的不足
。1、教学内容的断档:由于学龄前教育和小学教育之间的差异,有时教学内容在衔接过程中会出现断档。幼儿园的教学重点通常是以游戏和探索为主,而小学则更加注重学科知识和学习技能的系统学习。这可能导致学生在进入...
幼小衔接的困惑
答:
不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业。中午,不能午睡,课间十分钟自己不会安排。从而开始厌学
。2.在人际关系上幼儿园教师和孩子整天相伴,和小朋友们一起游戏,而小学生和教师的接触主要是
上课,同学间的交往也很少
。如:小学的上课时间已增加到40分钟,课间活动10分钟,因此,与教师的接触...
幼小衔接
中存在什么样
的问题
?应该怎么解决这些问题?
答:
幼小衔接中存在的问题和解决方法:
过渡困难、学习方式转变、学科知识跳跃、学习压力增加和社交关系调整
。1、过渡困难 幼小衔接意味着从一种教育环境转向另一种,学生可能会面临适应困难和焦虑。解决方法包括:提前进行适应性准备,例如组织迎新活动,让学生熟悉新的学校环境和老师;建立桥梁活动,让学生和家长有...
幼小衔接的困惑
和建议
答:
一、幼小衔接的困惑 1. **幼小衔接的教育主体是谁?
幼小衔接工作需要幼儿园教师、小学教师、家长等多方主体共同参与
。家长作为关键一环,确保幼儿做好入学准备和适应的关键不在于参与的次数,而在于家长参与的有效性和科学性。2. **小学“零起点教学”会影响未来幼儿的发展吗?“零起点教学”意味着幼儿...
幼小衔接的困惑
和建议
答:
幼小衔接的困惑
和建议如下:一、幼小衔接的困惑 1、幼小衔接的教育主体是谁 幼小衔接工作需要幼儿园教师、小学教师、家长等多方主体参与。而家长作为其中的重要因子,保障幼儿科学做好入学准备与人学适应的关键并不是人的次数,而是家长参与的有效性与科学性。2、小学“零起点教学”会影响未来幼儿的发展吗 ...
幼小衔接
存在那些
问题和困惑
答:
首先过于强调了知识
的
重要性。实际一年级的课程本身并不难,不需要太多的练习。违背儿童成长阶段并不可取。其次要加强习惯的养成。幼儿园的孩子生活习惯没养成,上小学是要操心的。
幼小衔接
中存在
的问题及
对策
答:
问题
如下:1、幼儿教育质量不高。由于幼儿教育和其他学科教育的思想、活动方式的差异,使得传统的小学教育难以满足幼儿的特殊发展需要,影响了
幼小衔接的
顺利进行。2、家庭教育缺乏。家庭是幼儿成长发展的重要环境,但是由于家庭环境复杂,家庭教育缺乏,导致幼儿学习能力不足,无法适应小学新的学习环境,影响了...
幼小衔接
中存在
的问题及
注意事项
答:
1、将
幼小衔接
简单理解为知识的衔接 在很多家长眼中,幼小衔接就是知识的承接与过渡,
有的
家长甚至让孩子提前学习小学一年级的课程,认为这样就能比别的孩子起步早了。这种小学化的做法让孩子过早学习过难的抽象知识,会导致孩子感觉学习吃力、枯燥而过早地厌学、怕学。其实,幼小衔接不等于知识的衔接,更重要...
幼小衔接
家长
困惑及
建议怎么写
答:
幼小衔接
家长
困惑及
建议怎么写如下:1、谁来衔接——多方协同合作,家长参与关键在于质量 幼小衔接工作需要幼儿园教师、小学教师、家长等多方主体参与。而家长作为其中的重要因子,保障幼儿科学做好入学准备与人学适应的关键并不是人的次数,而是家长参与的有效性与科学性。2、小学“零起点教学”会影响未来幼儿...
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