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开发校本课程的依据是什么
如何对
校本课程
进行
开发
?
答:
2、评估学生的发展需要学校是为学生而存在的,学生的兴趣与需要,个性的充分发展,是校本课程开发的重要依据
。为了对我校学生的发展需要进行合理评估,我们组织设计了三套问卷,分别是:A、新时期小学学生的形象(用一句话或关键词来描述)。B、我们的兴趣与需要(包括学生的兴趣爱好、特长的选项,成长中学...
校本课程开发的
基础
是什么
?
答:
根据
我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方
课程校本
化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计
开发
新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的...
什么是校本课程开发
?如何
开发校本课程
?
答:
校本课程开发的实质是以校为本的课程开发活动,
包括: (1)学校是课程开发的主体,并在学校中实施 (2)学校文化、学校教学实践中发现的问题、社区课程资源是课程开发的主要内容
(3)开发活动是从学校发展和学生需要出发,为本校学生和学校发展服务 建立校本课程的目的在于使学校课程体系既与国家课程标准保持...
简述
校本课程开发的
条件。
答:
(1)法定的学校自主权
;
(2)明确的教育哲学思想和办学宗旨
;
(3)民主开放的学校组织结构
;(4)体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统;
(5)教师的专业精神与技能
;
(6)共享的课程资源
;(7)自觉自律的内部评价与改进机制;(8)与课程专家的合作。此外,需要合理地开发与利用课程资源,对时间、...
把课程分为国家课程、地方课程、
校本课程的依据是
()。
答:
【答案】:C 参考答案:C参考解析:【答案】C。
解析:课程按照设计开发主体不同分为国家课程、地方课程和校本课程
。
校本课程开发的
原则
是什么
?
答:
校本课程
开发
的基本原则有如下:1、“以学生为本”的原则 课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的,以培养学牛的创新精神和实践能力为重点,辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系。
校本课程的
研究与开发活动要
根据
学生的需要、兴趣与经验,一切从他们的健康发展出发,...
校本课程开发
要求
答:
校本课程开发是
学校以其特色需求为目标的自发性课程发展过程,在一定程度上能够兼顾地区性或校际间的个别差异,有利于教师
根据
本地区、本校的特点在课堂上灵活地运用。(四)一种持续、动态的过程 校本课程开发能依照社会变迁与学生需求随时作出调整与改变,课程更富机动性、多样性与弹性。它不提倡编写固定的...
校本课程开发
原则
答:
随着科学的进步与发展,在确定校本课程内容时,一定要经过大量探究以及分析,遵循实践育人的理念,选择能反映本学科本质的具代表性的内容,摈弃陈旧的或过时的、老旧的知识。
根据
贴近学生以及现实生活的要求,放眼于知识、行为、情感以及意志的统一,以实践性教育为核心形式进行校本课程
开发
,为
校本课程的
有效性...
校本课程开发
指南案例
答:
一、《渔洋文化》的
开发依据
学校依据学生的需求、教师的现状、学校资源、本乡的地理条件、在认真调查、客观分析的基础上,对《渔洋文化》
校本课程开发的
可行性作以下论证:1、三级管理的课程结构。国家课程范畴内的知识学习难以满足学生发展需求,快捷采集信息、利用信息、适应社会高速发展,为学生参与家乡...
把课程分为国家课程、地方课程、
校本课程的依据是
()。
答:
【答案】:C 解析:按照学科固有的属性来划分,分为学科课程与活动课程;按照课程内容的组织形式,分为分科课程和综合课程;从课程计划对课程设置实施的要求来划分,分为必修课和选修课从课程设计、
开发
和管理主体来区分,分为国家课程、地方课程和
校本课程
;
根据课程
任务,分为基础型课程、拓展型课程、研究型...
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