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异口同声地说赞成用修改符号修改
异口同声地
“
赞成
!”
用修改符号修改
病句
答:
修改
为:我们
异口同声地说
:“
赞成
!”解释分析:根据原句:“ 异口同声地‘赞成’!”中,可以发现缺少主语和动词,所以只需前面加”我们“,”异口同声地“后面加”说“,再加一个冒号即可,修改为:我们异口同声地说:“赞成!”
异口同声地说赞成
?
答:
用修改符号修改
病句为:
异口同声地说
:“
赞成
。”
异口同声地说赞成
这句话的病句是什么?
答:
这个句子没有主语,而且标点符号缺失
。要根据不同的情况加上合适的主语,并用话语符号表示“说话”。例句:同学们异口同声地说:“赞成!”
需要大量
修改
病语的句子!
答:
6、
异口同声地说
:“
赞成
!” 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书 9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的...
大家
异口同声地
一起说:“明天我们要去春游了!,(
用修改符号修改
病句)
答:
大家
异口同声地说
:“明天我们要去春游了“。
病句
修改
专题教案
答:
针对病因,用增、删、调、换等方法,把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时,修改的方法多种,必须千万保留句子愿意,改动最少。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧
用修改
方法。 五,拓展练习 1、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 2、
异口同声地说
:“
赞成
!” 3、昨天傍晚刮了一夜的风。 病句修改...
找
修改
病句和缩句(每种10句,切记是六年级的)
答:
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 6、
异口同声地说
:“
赞成
!”7、在老师的教育下,他明确了学习态度。8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书9、改革开放以后,人们的生活...
语文病句
答:
【解析】 A成分残缺,缺少主语“大家”。B成分多余,“无声的”删去。C调序不当,将“提高认识”调到“有效”之前。D错用词语,将“尽管”改为“不管”。【点拨】
修改
病句的方法是缺的补,成分缺少什么补进什么。多的删,成分多余的要删去,次序不当的要调,用错的词,要改换。修改后的结果要...
加标点:加油我们一定会成功的大家
异口同声地说
答:
加标点:“加油!我们一定会成功的!”大家
异口同声地说
。分析:主要考察标点
符号
的运用。
六年级上学期语,数,英三门主科的复习资料.
答:
•⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心 •⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热) •⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄 •⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油 •⑨两个反义词组成的词语:出没涨落 •⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢 •
用修改符号修改
下面菜谱中的错别字。 冷盆:烤...
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