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徐长青简约教学理念
小学数学名师
徐长青
答:
徐长青
是一位小学数学名师,他拥有天津市劳动模范、红桥区教师发展中心副主任等头衔,同时也是全国著名特级教师、天津市“未来教育家奠基工程”首批培养对象,以及教育部国培专家。他致力于研究并推广“
简约
教育”
理念
,并在
教学
实践中取得了良好的成果。徐长青对于数学教育的理解和实践具有独特的见解。他强调数...
《重叠问题》——
徐长青
答:
但是实际的问题却往往较为复杂,而且容易混为一团,难以区分,而要准确无误的计算事物的个数,就得运用容斥原理,这类问题往往被称为重叠问题,也叫包含与排除问题。
徐长青
老师对能力的理解是:能用学过的知识,成功地解决陌生的问题。在课程中,与孩子们一起对重叠问题进行了探究和进一步拓展。并建构起数学与语文关联词“...
徐长青
老师的体态语
答:
徐长青
老师的体态语如下:体态语包括教师的仪表, 徐老师在两节课中都以衬衣西裤的扮相出现在学生面前, 简单大方亦不会分散学生的注意力。教师的仪表是从服饰体现的, 现下小学课堂女教师居多, 更应注意减少饰品佩戴,衣着不易过于鲜艳。用身体动作来表达情感 、交流信息、说明意向的沟通手段。包括姿态 、手...
数学名师工作室个人工作总结
答:
王老师的《获益北京之行》这次讲座,让我领略到了名师钱xx等大师在思想、思考中进行教学,xx大师的"动感课堂",课堂框架:情景、学科+问题串,让课堂富有生机、富有活力、富有动感;
徐长青
大师的"
简约教学
"——数学使一切科学变得简单,让我们的.教学从简单开始并变得像呼吸一样自然与自由,简单...
如何在小学数学课堂中进行"自主互助合作探究"
教学
视频时间 09:17
一年级第二学期班主任工作总结优秀范文
答:
2。课外
教学
工作 这学期出去学习的机会还是挺多的,很感谢学校给了我这么多学习的机会。这学期我参加了“名师名家走进滨海新区”启动仪式——暨全国知名特级教师
徐长青
专场活动,徐长青工作室的“
简约
课堂”思想,徐老师的课堂个人魅力都给了我很大深的印象,给了我很大的激励。 “双导互动”的教学活动,也使我大开眼界...
上课如何能吸引学生的注意力
答:
一、尽可能找学生感兴趣的话题,结合上课的内容,可以有效的引起共鸣。。同时带动气氛 二、尽可能把重点的用最简洁、精炼的语言表述清楚。同学做笔记时也会相对轻松,记忆时也事半功倍 三、在同时满足一、二时,要在一开始就和学生“约法三章”。如果是必修课,要课堂和课外区分开来,这时就要靠老师...
课堂管理的方法与策略
答:
一、
教学教学
课堂上要学会收放 在教学教学课堂上,不要老师一味的讲述,满堂灌,这只会让学生觉得很无聊,很枯燥。让学生没有一丝的思考时间和互动空间。我认为最好的教学课堂就应该少管理,让学生多参与,多思考,去发挥他们的特长,去展示他们的个性。教学课堂上,教师就要学会收放,不能局限的太紧。...
数学名师观摩课心得3篇
答:
刘松老师的课与
徐长青
老师钱老师是有不同点的,刘松老师的课更注重了挖掘知识的深度,教会学生自己学会提出问题、思考问题、解决问题,他让学生明白了数学知识的作用,更是值得我去深刻的 反思 上数学课的意义。 刘老师的讲座《基于学生经验的有效
教学
设计》中说到,教师在课堂上要做到三教三不教。三教是容易混淆的地方...
在小学数学课堂
教学
中如何引导学生自主探究新知
答:
2、自学提问。即学生通过自学教材,在接触新知的过程中发现与原有知识发生矛盾,学生把认为矛盾的地方提出来,为进一步探究新知确定思维方向。现代
教学
所提倡的优良学习方式是学有所思,思有所疑,疑有所问。3、尝试提问。即让学生在尝试练习中提出问题。数学知识是按照螺旋上升,循序渐进的原则编排的。因...
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