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微课在数学课堂教学中的应用
如何把
微课
运用于小学
数学教学
之中
答:
1、
微课
组成:“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是
课堂教学
视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们...
初中
数学教学中
如何使用
微课
答:
课前使用微课,
可以为课堂教学奠定基础
。在传统的初中数学教学中,由于课堂教学时间有限,教师很难对教学内容进行巩固和深化。而微课可以帮助学生在课下完成前置性学习,充分激发学生对教学内容的学习兴趣,也为课堂上丰富的交流做好铺垫和准备,强化教学效果。例如,在教学《图形的旋转》一节前,教师可以将贴近生活的图形旋转...
微课在
小学
数学课堂中的
作用
答:
在小学数学教学过程中,笔者认为微课的作用主要体现在以下三个方面:
一、满足学生个性化学习的需求
在我国现有的教育模式中,课堂教学是最主要的教学形式。由于学习各方面的能力差异,学生不一定能在同样的时间内掌握和理解所有的知识。基于微课短、小、精、悍的特点,教师可以根据学科教学知识点或学生学习的...
如何把
微课
运用于小学
数学教学
之中
答:
微课在
小学
数学中的应用
(zt)我校自2012年9月开始创建的“以学定教单元整体教学模式”,已成为广州市2013年面向全市推广的五大教学模式之一,并收入《
课堂教学
新模式》(广东教育出版社2013年2月第1版)一书。“以学定教单元整体教学模式”是以学生的发展为主,根据学生的实际来确定教学,以单元作为教学的基本单位,有...
如何把
微课
运用到小学
数学教学当中
答:
3.创建小组合作学习共同体
翻转课堂需要同伴之间的互帮互助、共同进退来提高学习的效果.教师若要有效创建学习共同体,则需制定合理小组活动规则和合理有效的评价制度.4.练习的设计 翻转课堂有一个重要环节是“练习”,其练习时间比一般新授课中练习时间设置得长.因为,在翻转课堂中,教师期望的是在学生练习时...
如何把
微课应用
到初中
数学教学中
答:
此视频用于结束本课前放。以上环节可单独或联合使用微课。二、
微课在
学生自主学习
中的应用
现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能,教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课,上传到网上,学生便可以随时点播学习,其优点有一下几点:1.微课短小精悍,一个议题,一个重点,都是针对学生学习中...
小学
数学教学中微课的
运用论文4篇
答:
小学数学教学中微课的运用论文篇1:
微课在
小学
数学教学中的应用
一、微课研究背景 (一)什么是微课 关于微课,很多人会感到陌生,继而会联想到微博、微信、微电影,从而认为微课是指非常短的教学过程。其实,这个理解还不够准确,微课是这样被定义的:微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点...
如何把
微课
运用到小学
数学教学当中
答:
一、
微课
的引入,可以很好地解决学生学习过程中的疑问 现今
数学课堂教学
的中心往往是些重点、难点,在进行这一方面的教学时,既需要教师精心设计教学计划,引导学生参与进来,同时也要进行针对性的解疑,将学生的疑问讲解透彻。比如,在讲解
应用
题时,较为经典的题型就是“间隔植树”问题,两端要不要栽树,...
论如何利用
微课
提高大学
数学的教学
质量
答:
二、
微课在
高校
数学教学
过程
中的应用
随着社会的信息化,电子产品改变了学生学习和查阅资料的方式,因此,如果能让学生在课后利用这些设备浏览教学内容,那将是一种很好的与
课堂教学
对接的方式,自然也是课堂教学的一种延伸,也即将成为一种新型的教学模式。多媒体技术越来越成熟,高校也要求教师掌握一定的多媒体...
微课
对小学
数学
高效
课堂
构建的作用论文
答:
结合
微课
构建小学
数学的
高效课堂,首先,教师要强调预习和复习环节,可以利用微课来调整学生的学习时间,让学生获得最大的学习效果;其次,教师要注重课堂形式,可以结合微课来丰富
课堂教学
,营造课堂氛围,激发学生的学习兴趣;最后,教师要让数学学习贴近现实生活,可以让学生在生活中学习数学,并从
数学中
学习...
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