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微课设计思路
互动
微课设计
的基本策略
答:
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微课设计
的基本策略如下:一、学会讲故事 大部分学生对故事的记忆比讲述的记忆更深刻。故事中包含了主角、冲突、要解决的问题和要实现的目标。故事可以作为先于学习任务呈现的一种引导性材料,能够起到把学习任务与学生认知结构中原有的观念相关联的作用,也可以作为核心知识点展开的手段 在微课中讲好...
有没有老师知道
微课设计思路
怎么写?急用,谢谢
答:
1、要体现出本节微课的学习目标,让学生明确本节微课的学习任务 2、在微课讲解中采用什么样的形式/手法让学生理解和掌握知识点 3、通过反问、提问或者案例解析来层层帮助学生巩固本节的知识点 4、结合自身优势和资源合理
设计微课
教学的导入、开展、巩固和拓展环节 5、微课需要简洁明了、各环节之间相互紧扣...
微课
制作技巧
答:
(2)符合认知过程:良好的
微课设计
应该是循序渐进的,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象思考的空间,诸如高中语文,可以更多的情景陶冶,而对于低年级儿童,情景陶冶也许就会分散注...
如何制作
微课
的方法和技巧
答:
2、撰写教案
微课
时长很短,只占据传统课程的四分之一,但教学
设计
的环节是必须要有的。老师得明确教学任务、对象、目标,针对性、有计划的去制定教学策略以及过程。一般直接用word文档来展现即可,可以提前用知犀思维导图这类工具来梳理
思路
。3、课件制作 现在微课一般都有真人出镜的要求,可以直接用手机...
小学语文一年级
微课设计思路
怎么写
答:
所以,我
设计
这节
微课
,通过学生感兴趣的游戏活动,利用动画等多媒体形式,形象生动又浅显易懂地教会学生认识句号、问号和感叹号,并了解它们的作用和用法;在此基础上通过练习正确地使用句号、问号和感叹号。教 学 目 标 1、认识句号、问号和感叹号。2、了解句号、问号和感叹号的作用和用法。3、会正确...
语文知识
微课
教学
设计
:“的、地、得”的用法
答:
《“的、地、得”的用法》语文
微课
教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、
设计思路
针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学,总结归纳优化的方式...
洋葱
微课
四年级下册《三角形的特性1》教学
设计
答:
本班学生基础、动手能力比较欠缺,所以通过这节课的
设计
,给他们一次动手的机会,希望这样的方式可以让他们学到更多,提高动手能力。 教学目标: 1.知识与技能:了解三角形的稳定性及四边形的不稳定性;会利用三角形的稳定性将不稳定的图形变成稳定...
微课
需不需要教学目标和板书
设计
答:
设计思路
一、片头(5-10秒)呈现
微课
信息展示微课主题;主讲讲师姓名、单位、职称等信息,提供舒缓的背景音乐,营造轻松愉快的学习氛围。二、导入(10-20秒)揭题设问激趣导入您一定给孩子讲过故事吧?“从前有个女孩……后来她和王子幸福地生活在一起”。这个故事还能怎么讲?(产生认知冲突,引发思考)二、正文讲解(4分钟)...
探索直线平行的条件
答:
本节
微课
先从一个具体问题谈起,学生利用推三角板的方法画出两条直线平行,然后借助几何画板,学生通过观察、实验、交流、推理等方法得到两条直线平行的三种判定方法,激发了学生的创造性,体现了学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
设计思路
:“情境引入---实验探究---推理思考---归纳总结”的方法进行。
课文新闻两则中的六要素有哪些
答:
通常分为动态新闻,综合新闻,典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。广义的新闻,包括消息、通讯、报告文学、专访、纪行等;狭义的新闻则专指消息。
设计思路
:让学生初步了解新闻的相关知识,学会运用新闻的基本知识写新闻。学习新闻写作中将感情蕴含其中的写法,我设计了这个
微课
。
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