11问答网
所有问题
当前搜索:
心理学测量与评价的区别与联系
简述
心理测量和
心理评估
的区别和联系
. 十万火急!!!
答:
联系:一、心理测量是心理评价的基础和手段。
二、心理评价是心理测量的目的和结果
。
测量和评价有何联系
与
区别
?
答:
区别:教学评价对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程
。而教育测量就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德、身体素质以及教育措施上的许多问题的数量化测定。教育测量 教育是一种以人才培养为目的的社会现象。专门研究教育现象的科学称为教育科学。教育测量是对教育的...
心理
测验与心理评定量表有哪些
区别
答:
“心理测验”与“评定量表”也有些
区别
“心理测验”的释义之一是,指在“标准情境”下,对所获取的个人“行为样本”进行分析和描述。它依据一定的法则,运用数量化手段,对心理现象或行为进行确定和测量,它是
心理测量的
工具。“评定”,是对群体或个体的心理和社会行为进行观察,并对观察的结果以数量化...
教育
测量与
教育
评价的联系
与
区别
是什么?
答:
教育测量与教育评价既有区别又有联系:区别:
教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程,旨在获得有一定说服力的数量事实
,是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准,对教育事物或现象进行系统地调查,以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值...
心理测量的
作用?
答:
2、
心理测量
可以确定个体间的差异。并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现
的差别
,或推测个体在某个领域未来成功的可能性。3、心理测量可以
评价
个体在学习或能力上的差异,人格的特点以及相对长处和弱点,评价儿童已达到的发展阶段等。心理测量的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。
心理测量
、人事测量、心理测验
的区别与联系
答:
心理测量
(psychological measurement)是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、
评价
。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征。它们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。人事测量(personnel ...
心理测量
在教学
评价
中的应用
答:
心理测量
可以确定个体间的差异,并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现
的差别
,或推测个体在某个领域未来成功的可能性。心理测量可以
评价
个体在学习或能力上的差异,人格的特点以及相对长处和弱点,评价儿童已达到的发展阶段等。心理测量的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它...
什么是
心理测量
,心理测量一般会用到什么工具?
答:
1、
心理测量
是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、
评价
。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征,他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。2、心理测量工具:心理测验(mental test)是根据...
心理测量的
特点是什么
答:
心理测量
可以确定个体间的差异,并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现
的差别
,或推测个体在某个领域未来成功的可能性。心理测量可以
评价
个体在学习或能力上的差异,人格的特点以及相对长处和弱点,评价儿童已达到的发展阶段等。心理测量的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它...
心理
咨询师
测量
技能和评估
答:
1、明尼苏达多人格测验。适用于16岁,具有小学毕业以上文化人员参加测验。2、卡氏16种人格因素测验(16PF)。属于团体实施的量表,也可以个别施测。3、艾森克人格问卷(EPQ),用于调查16岁以上成年人的个性类型,幼年问卷用于调查7~15岁幼年的个性类型。
不同
文化程度的受测者均可以使用。三、
心理与
行为...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教育评价与教育测量的区别与联系
测量与评价的区别和联系
测量与评价的区别
教育评价与教育测量的区别
测试测量与评价关系
简述测量与评价的关系
教育评价与教育测量的关系
心理测量与评价是什么意思
测量和评价的关系