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怎样才算举一反三
数学
举一反三是
什么意思数学
举一反三如何
解释
答:
1、数学课上的例题就是所谓的“举一”。其后的练习题即为“反三”
。2、例如:对学生进行《平行四边形面积》知识教学时即为“举一”,教师可以设置以下问题引导学生
进行知识联系和知识转化即为“反三”
。平行四边形与哪些图形类似。求长方形面积与正方形面积的计算公式。计算平行四边形的面积。
举一反三是
什么意思?
答:
举一反三的意思是:比喻从一件事情类推而知道其他许多事情
。【出自】:春秋·孔子《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他了。【示例】:老师教导学生要对学过的知识举一反三,融会贯通。【语法】:...
什么
是举一反三
,
怎样
做
才算
是真正做到了举一反三?
答:
举一反三。
一是普遍性,三是特殊性
。意思是把通过一个方面的经验总结出来,推广到其他方面。表现了矛盾普遍性和特殊性是相互联结不可分离的。但是,在这些对具体事物的指导中,普遍性仍然存在并发挥作用,特殊性也存在并发挥作用,其中并没有出现转化。举一反三,
指的是已经总结出的经验用于其他方面
,...
数学
举一反三是
什么意思? 举例子
答:
这
是
拓展孩子思维,让孩子牢固掌握知识的题。比如一道题,小明用10分钟走到学校,一分钟走50步,那小明到学校共走了多少步?根据这个
举一反三
,你可以说,小明50分钟算出来一道数学题,那5道题小明用了多长时间?
举一反三
的意思
答:
11、如果我们知道大自然的一切规律,我们就只要明白一个事实,或者只要对一个现象作忠实描写,就可以举一反三
,得出一切特殊的结论来了。12、忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通。13、这个一个交友系统,对于初学者,会是一个比较好的教程...
小学数学:简便计算培优题,
如何
运用
举一反三
?
视频时间 02:54
举一反三
的准确数字?
答:
如果你想要
举一反三
,计算其他类似数列的和,你可以根据规律和算法来解决。以下
是
一些可能的例子:1. 数列 1-2+3-4+5-6+7-8+...+n 的和,其中 n 是正整数:- 当 n 为奇数时,和的计算公式为:(n+1)/2 - 当 n 为偶数时,和的计算公式为:-n/2 2. 数列 2+4+6+8+...+2n ...
除法的2个性质进行简算,能
举一反三
除法计算?
答:
反弹两个性质进行检测,能
举一反三
,除法计算
不善于“
举一反三
”
怎么
办?
答:
”“读书破万卷,下笔如有神”就
是
这个道理。做题时不仅要追求数量,更要追求“含金量”——把握题目中蕴含的原理和方法。从这个意义上讲,“
举三
”、“举十”
才能
“反一”。三、向老师、同学请教 “
举一反三
”卡壳时,要反省自己的学习过程是否有失误的地方。例如,听老师讲习题或者向老师、同学...
怎样才能
让孩子学会
举一反三
?
答:
在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能的选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能
是
错误和疏漏的。所以考试订正时,这类题目,不妨再变形或者深究一下,
举一反三
,这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以,学过,并不等于是学会,更不等于融会贯通。解决:试着去讲解每一道...
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