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情境教学是把认知需要情感
什么是
情境教学
法呢?
答:
情境教学法的一个本质特征是激发学生的情感,以此推动学生认知活动的进行
。而演示教学法则只限于把实物、教具呈示给学生,或者教师简单地做示范实验,虽然也有直观的作用,但仅有实物直观的效果。3、思维科学的相似原理 相似原理反映了事物之间的同一性,是普遍性原理,也是情境教学的理论基础。形象是情境...
什么是
情境
式
教育
?
答:
总之,
情景式教育是一种以情感、认知、审美为核心,以儿童活动为途径的教育模式
,它能够让孩子在一个有意义、真实、富有情感的情境中自由探究、发现新知,从而提高他们的学习兴趣和主动性,使他们受益终身。
什么是
教学情境
答:
教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境
。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。...
什么是
情境教学
法
答:
情境教学法就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验
,直接提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能,给我们解决目前小学生中普遍存在的学习动力不足的问题以新的启示。情感的调节功能是指情感对认知活动的组织或瓦解作用,即中等强度的、愉快...
什么是情景
教学
法
答:
应该指明的是,
情境教学法的一个本质特征是激发学生的情感,以此推动学生认知活动的进行
。而演示教学法则只限于把实物、教具呈示给学生,或者教师简单地做示范实验,虽然也有直观的作用,但仅有实物直观的效果,只能导致学生冷冰冰的智力操作,而不能引起学生的火热之情,不能发挥情感的作用。 思维科学的相似原理 相似原理反...
古诗词音乐
教学
法
答:
'
情境教学
'就是充分利用形象,创设典型场景, 激起学生的学习情绪,
把认知
活动与
情感
活动结合起来,以促进儿童整体和谐发展为主
要
目标的一种教学模式。” ① 情境教学能真正走出自己的路,主要是从我国古代诗词的“境界学说”中汲取丰富 营养的结果。刘勰在《文心雕龙》中对“情境”进行了论述,提出“心物交融”说。所...
教学
中的
认知
与
情感
答:
第一,认知是人起情感产生的一个主导性因素。第二,认知发展是促进情感发展的一个重要因素。同样,情感对认知也起的十分重要的作用。
情感是认知
活动的动力系统,是认知活动的组织者对认知活动起的动力和组织的做决定趋近或逃避
情境
的趋向,以及人们在不同领域愿意付出的认知努力程度。
课堂情景的英语课堂
情境教学
的理论依据
答:
情境教学是
从学生的学习
需要
出发,根据教学要求创造
教学情境
,充分体现了教学过程中的
认识
因素与
情感
因素,从而激发学生的情感,推动学生
认知
活动的进行。情知对称是情境教学的心理依据,认知和情感在教学中同步进行,相互渗透。 英语是一门实践性很强的学科,语言的交际性注定了英语教学必然是参与型的教学。...
情境
化
教学是
什么
答:
情绪心理学研究表明:个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。动力功能是指情感对认知活动的增力或减力的效能,即健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用,消极的不健康的情绪对认知活动起阻碍和抑制作用。
情境教学法就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验
,直接...
什么是
情境
式
教学
??
答:
情境式教学主要是某种富有
感情
色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,
情境教学
也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。 抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教...
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