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情感教育是谁提出来的
情感教育
首先由哪个教育家
提出
答:
法国伟大的批判现实主义小说家福楼拜提出的吧
,因为当时他就出了他的代表作<情感教育>一书吖,不过当时也只有小数人认同,所以本人认为是福楼拜提出的
在
教育
史上提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人
是谁
答:
在教育史上提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是裴斯泰洛齐
。裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”,创立了爱的教育理论和要素教育理论,强调情感教育、爱的教育。
情感
教学理论的代表人物是
答:
加德纳
。他提出了多元智能理论,认为人类有多种智能,包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能等。他认为,教育应该根据学生的多元智能特点来设计,以满足学生的个性化需求,促进学生的全面发展。
朱小蔓
提出的教育
理论和教学模式是什么
答:
朱小蔓教授提出的教育理论和教学模式主要包括情感教育、情感交往、情感智慧和情感文化等
。拓展内容 朱小蔓教授认为,情感教育是完整教育过程的重要组成部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的...
关于乡村幼儿心理健康
教育的
发展有哪些教育家
提出
了哪些理论?
答:
福禄贝尔的“
情感教育
”理论:福禄贝尔
提出
了“情感教育”的理论,认为教育应该通过情感的培养来促进儿童的心理发展。他主张通过音乐、绘画、舞蹈等方式来激发儿童的情感,让他们在愉悦的氛围中成长。蒙台梭利的“吸收性心理”理论:蒙台梭利提出了“吸收性心理”理论,认为儿童应该通过感官和身体的吸收来学习...
促进和谐发展的爱的
教育是
哪位教育家的理论基础
答:
裴斯泰洛齐
教育思想中最突出的一点就是强调情感教育,爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心,以慈爱赢得学生们的爱和信赖。因此,教师要精心照顾好儿童,注意儿童的需要,对儿童的进步和成长报以慈爱的微笑。教师要用亲切的话语、情感、面部表情及眼神打动儿童。当爱和信赖在儿童心中扎下根以后...
情感教育
首先由哪个教育家
提出
答:
情感教育
家啊。
是谁
写的《
情感教育
》?
答:
居斯塔夫·福楼拜,法国著名作家。1821年12月21日出生于法国卢昂一个传统医生家庭。福楼拜的成就主要表现在对19世纪法国社会风俗人情进行真实细致描写记录的同时,超时代、超意识地对现代小说审美趋向进行探索。[1]福楼拜的“客观的描写”不仅有巴尔扎克式的现实主义,又有自然主义文学的现实主义特点,尤其是他...
情境教学的创始人
是谁
??
答:
在我国提倡情境教学的代表人物是李吉林。情景教学法是新课程背景下诞生的一种全新的教学方法,有助于幼儿教育教学效果的提高。要想确保其实现价值最大化,需要一线幼儿教师在实践教学中不断的发现问题,总结经验,
提出
更多的有效方案和建议,提高幼儿
教育的
有效性,为幼儿的成长和发展进步奠定坚实的基础。李吉...
卢梭在哪部作品中表达了启蒙主义的
教育
观
答:
主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。他在教育小说《爱弥儿》中明确
提出
了自然主义教育思想,树立了以儿童为本位的教育观。启蒙思想家卢梭在他的著作《爱弥儿 》中表达了自然主义的教育观点,主张孩子的
情感教育
先于理性教育,主张教育要顺乎天性,让人的本性...
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