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意大利文艺复兴时期人文主义
什么是
文艺复兴时期
的
人文主义
,解释
答:
在
文艺复兴时期
,资产阶级推崇的新文化和世界观被称作“
人文主义
”。人文主义强调以“人”为中心的文化理念,并将此理念应用于教育领域,即为人文主义教育。这种教育主张以个人为核心,提倡个性解放,反对宗教对个人发展的束缚。人文主义作为文艺复兴的核心思想,推动了教育实践和教育理论的进步。随着文艺复兴...
意大利文艺复兴时期
美术的
人文主义
基本特征
答:
一、强调人的价值和尊严
人文主义
的核心在于强调人的价值和尊严,反对神权统治和禁欲主义。在
文艺复兴时期
的美术作品中,这一特征体现在对人物形象的塑造上。艺术家们通过细腻的笔触,生动地表现出人物的情感、性格和内心世界,展现人的完美和真实。二、现实主义表现手法 文艺复兴时期的美术作品注重现实主义...
论述
意大利文艺复兴时期
美术的
人文主义
基本特征
答:
一、现实主义的追求
文艺复兴时期
的美术,强调对现实世界的描绘,注重真实、自然的表现。艺术家们致力于通过画作捕捉人物的真实情感和自然景象的生动细节。这种现实主义追求打破了中世纪宗教艺术的束缚,使人们更多地关注现实生活和人性的多样性。二、
人文主义
精神的体现 文艺复兴时期的美术作品充满了人文主义精...
简述
文艺复兴时期人文主义
的特点。
答:
(1)重视现实生活,追求幸福和物质享受,反对宗教禁欲
主义
。(2)肯定人的求知欲和追根究底的探求精神,反对消极的、无所作为的人生态度。(3)在
文学艺术
上提倡表达人的真实感情,反对虚伪造作。(4)重视科学实验,反对经验论。(5)强调发展个性,反对天主教禁锢人性。(6)以人为中心,强调个人的才...
简述
文艺复兴时期
提出的“全人”特征及
人文主义
教育特征。
答:
【答案】:(1)“全人”的特征:
文艺复兴时期
许多教育学家都倡导“自由教育”,培养“全人”,如弗吉里奥、维多利诺等。弗吉里奥主张对青年实施通才教育以培养身心全面发展的人,弗吉里奥给通才教育下过这样的定义:它是符合自由人的价值的教育,使受教育者获得德性与智慧的教育,能发展那些使人趋于高贵的...
简述
文艺复兴
的
人文主义
思想特点。
答:
因此,
文艺复兴
实质上是一次资产阶级的文化革命,是一次新文化运动。它具有以往文化所未曾达到的高度,为后来资产阶级文化和人类文明的发展打下了重要基础。它具有以下基本特征:(1)以人为中心,强调个人才能和自我奋斗,赞扬英雄史观。他们用以“人”为中心的“人道主义”(或称“
人文主义
”)跟天主教会的...
文艺复兴时期人文主义
的基本特征
答:
文艺复兴时期人文主义
的基本特征:宣扬个性解放,追求现实人生幸福,追求自由平等,反对等级观念,崇尚理性,反对蒙昧。“文艺复兴”的概念在14-16世纪时已被
意大利
的人文主义作家和学者所使用。当时的人们认为,文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣,但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没,直到14世纪后才获得“...
文艺复兴时期人文主义
的精神内涵是什么?
答:
中国之
人文主义
,应推孔子之学说,“孔子首先肯定人在宇宙中最高贵的东西。我是人,惟有人有‘我’的自觉。三、
文艺复兴
简介:文艺复兴,欧洲特定历史
时期
,是指十三世纪末叶在
意大利
各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,带来一段科学与艺术革命时期,揭开了近代欧洲...
意大利文艺复兴时期
为什么提出了
人文主义
思想?
答:
到
意大利文艺复兴时期
更鲜明地提出了以人为中心的
人文主义
思想体系,出现了拉斐尔、达·芬奇、米开朗琪罗等大师,他们赋予宗教题材中的圣母、上帝、基督等形象以人性,来反对中世纪以神为中心的封建教会统治,从而反映了现实生活,传达了人文思想。
文艺复兴时期人文主义
的特点。
答:
【答案】:
文艺复兴
运动是公元14世纪初期到17世纪中叶欧洲新兴资产阶级在意识形态领域向封建主义和基督教神学体系发动的一场伟大的文化革命运动,
人文主义
是这场运动的旗帜。在教育方面人文主义具有以下特征:第一,
人本主义
。人文主义教育在目标上注重个性发展,在教学方法上反对禁欲主义,尊重儿童天性,坚信...
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