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我们了解了什么样的竹节人
竹节人
的特点有
哪些
呢?
答:
1、威风凛凛:形容气概威严
,令人敬佩。威风:使人敬畏的声势或气派。2、呆头呆脑:形容迟钝的样子。3、挖空心思:形容费尽心计(多含贬义)
4、叱咤风云
:形容声势威力很大。5、
别出心裁
:独创一格,与众不同。6、弄巧成拙:想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没...
竹节人
主要讲
了什么
竹节人简单介绍
答:
2、《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,
表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足
,同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪。3、字里行间流露出对简易的物质能带来心...
用简洁的语言向同学介绍
什么
是
竹节人
答:
斗竹节人的乐趣主要表现在:首先,
是竹节人没头没脑地对打,不知疲倦,也永不倒下
。(简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐。)其次,就是当一个“斗士”的线被卡住时,“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(用“斗士”与“傻样子”构成反差,生动地写出僵住的竹节人直挺挺、...
什么
是
竹节人
答:
竹节人是70后流行的玩具
。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。课文《竹节人》讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,...
竹节人
主要内容
答:
得到一个好和愉快的阅读体验。
竹节人是70后流行的玩具,把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了
。在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
怎样阅读《
竹节人
》?
答:
制作
竹节人
”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
竹节人
这篇课文的主要内容 竹节人这篇课文的主要内容是
什么
答:
另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里
竹节人
作为玩具带给
我们
不可或缺的童年乐趣。因为玩具的稀缺,更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐,而竹节人是“我”印象最深的玩具,在无处可买的现实下就自己动手制作,从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。
竹节人
主要内容是
什么
?
答:
斗
竹节人
,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“
我们
”一样喜爱竹节人的故事。五彩缤纷的童年,总是充满着惊喜和快乐,物质的贫乏,学习的压力阻挡不了孩子们爱玩、爱乐的天性。有一群孩子,他们童年最大的快乐就是做竹节人,玩竹节人,花样翻新、乐此不疲。
《
竹节人
》课文主要讲
了什么
事情?
答:
《
竹节人
》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
竹节人
是
什么
答:
竹节人是70后流行的玩具
。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。范锡林写过《竹节人》,是六年级的一篇课文。文章围绕主角...
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