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我国教育改革的实际
...
改革的
实质变化具体体现在哪些方面,试联系中小学课程
改革实际
...
答:
(1)淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化。(2)突出学生的主体地位。倡导多主体参与评价。(3)强调评价标准与内容的多元化,关注情感态度价值观的评价。(4)强调质性评价,采用多样化的评价方法。(5)强调终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。
分析我国现行教育制度的
改革
和
我国教育
目的关系
答:
改革开放以来,我国教育随着社会的发展而不断改革,其中最重 要的就是与教育制度密切相关的教育体制改革。1999 年 1 月 13 日国务院批准的《面向 21 世纪教育振兴行动计 划》,是在《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育 改革和发展的施工蓝图。根据
我国教育改革的实际
情况,我国现行学制...
1.联系
我国
当前
教育实际
,阐述一下教育行政体制改革存在的问题及
改革的
...
答:
不利于调动地方发展
教育
事业的积极性和责任感;中央集中管理,地方缺少自主权,客观上使得地方教育行政管理工作者趋于保守、僵化,缺少灵活性,降低了教育管理的效率,教育行政权力分散,
教育改革
发展中有哪些重大现实问题
答:
一、是教育发展的不平衡不充分问题,如区域、城乡、校际、人群、结构、德智体美全面发展的不平衡,观念先导、公平推进、内涵发展、制度保障、社会服务、国际参与的不充分等;二、是
教育的
工具性外部特征明显,如过于看重分数、证书、升学、就业等个人显性外在要素和规模,奖牌、等级、升格等学校粗放型的外延...
基础
教育
课程
改革
体现在哪些方面?
答:
我国
基础
教育
课程
改革
主要体现在:教育目标的转变、课程设置的调整、
教学
方法的改变、师资队伍建设的提升、教育评价制度的改革等。1、教育目标的转变:基础教育课程改革主要是以培养适应未来社会的发展需求的全面发展的人才为目标,强调政治素质、道德素养、创新能力、综合素质等方面的培养。2、课程设置的调整:...
试结合
我国
基础
教育
课程
改革的实际
,谈谈新时期教师应具备的素质...
答:
一、身心健康,完美的人格态度。二、忠于
教育
,正确的价值取向。三、育人为本,良好的职业操守。四、学高身正,高尚的品德言行。五、一专多能,多元的知识结构。六、精通业务,娴熟的
教学
艺术。七、学以致用,较强的工作能力。八、广博精深.深厚的文化素养。九、与时俱进.先进的教育观念。十、积极...
根据
我国实际
,参照现代学校
教育
制度
改革的
趋势,你认为我国的学校教育...
答:
中国的教育
体制
改革
应该根据中国的国情,即不能向西方发达国家照抄照搬,也不能墨守陈规,小打小闹,脱离
中国的实际
而应付差事,走走形式而已。近两年,中国素质教育的口号喊的很响,但收效甚微,其原因是:没有从根本上解决问题。中国现行的教育太死板,学生死抠书本,缺乏灵活性。其主要问题是:高考试题出...
请结合
实际
谈谈新时代为何要坚持深化
教育改革
创新
答:
1、
教育改革
创新是顺应时代潮流的产物。与传统教育模式相比,教育改革创新更加注重个性化、多元化和全面性发展,更能适应时代发展的要求。这样的教育模式可以让学生更加成为未来社会中的领袖者,推动社会稳定和发展。2、总之,教育改革创新对于
我国
传统教育模式的转变具有至关重要的意义。只有坚持深化教育改革创新...
理论联系
实际
阐述如何实现
我国教育改革
发展的战略目标
答:
为保障教育事业科学发展、实现
教育改革
发展的战略目标,教育规划纲要提出了6项保障任务:一是加强教师队伍建设。健全教师管理制度,改善教师地位待遇,提高教师业务水平,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二是保障经费投入。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的...
联系
实际
论述
我国
护理
教育
课程
改革的
原因及主要趋势
答:
因此,从1999年以来我们对护理高职高专
教育
的课程体系进行了改革,现将研究与实践的情况报告如下。1
改革的
原则1.1 强化培养目标课程的选择和组织应紧密围绕护理高职高专教育“培养掌握护理学的基本理论和专业技能,从事临床护理工作的高等技术应用性护理专门人才”的目标,根据整体性、综合性原则,按照护理专业...
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