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批改作文的方法有哪些
作文
怎么
批改
答:
1、用“---”划出错别字,并在空白处画出框,以便学生修改
。2、
找典型的病句
,同时指出缺少主语、搭配不当、语言不符身份等方面的症状,以便学生有的放矢的去修改。注意事项:作文批改的评语 1、你观察多么仔细,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。2、你写的文章生动,...
作文
评改主要
有哪些方法
?各有什么特点
答:
1、学生自己修改
。作文稿打好后,学生先自己修改自己的作文,分几步批改,
先改错别字、用错的标点符号,再改病句
、不通顺的句段,接着找与中心无关的材料,然后按照本次训练的重点进行评改,最后写出自己觉得写得好的地方并自己给出分数。2、组内同学互相评改。把全班同学分组,一般是前后桌4—6...
作文批改
格式
答:
一、精批巧改
;精批巧改是提高作文批改效益的途径之一,“精批”即批改作业的评语要少而精,“巧改”即对学生作文字词、标点、组织结构、文章内容等进行有创造的修改。二、
互相批改
;学生之间互相批改,由于同龄人的思维、语言都相近,学生在批改作业的过程中可以发现别人的长处及缺点,在自己的作文中扬...
如何
批改作文
答:
一、
不要写大话、套话
有些语文老师为了“见红”,就写一些套话。如“结构不完”“中心不突出”、“选材不当”、“详略不当”等等。学生看了有什么作用呢?读起来是索然无味。如果真是结构不完整,那为什么不把合适的结构安排出来。也许我们忽略了学生的能力,只要你指出来,下次他就会按这种结构去...
如何
批改作文的方法
答:
1、用“---”划出错别字,并在空白处画出框,以便学生修改
。2、
找典型的病句
,同时指出缺少主语、搭配不当、语言不符身份等方面的症状,以便学生有的放矢的去修改。3、总批要尽量委婉,可以针对文中最需提高的方面,提出建议即可。总之,作文批改的目的是帮助学生发挥自身优势,减少或去除劣势,能够...
怎样
批改作文
答:
2、看了这次考试的情况,对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的,就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。3、孩子这次没考好,主要原因是计算能力差,不认真审题,字迹潦草.今后家长一定多督促孩子主动学习,认真书写,提高计算能力,也请老师帮助孩子找回...
作文
怎么批注写评语
答:
作文批改
及评价
的方法
如下:1、批评式:例如:"此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些
写作
不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。2、表扬式:本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画...
作文批改方法
作文批改方法有
什么
答:
1、要评判及写评语:格式是否正确,例如文题写中间、段首空两格等;卷面是否整洁,有无黑疤,书写是否潦草;错别字几个,将错字在原文处打下标记;有无病句,挑出病句划上横线,打上问号;标点符号有几处明显错误的,应纠正。2、看文章的中心是否鲜明、集中;看文章的选材,是否围绕中心,是否符合...
如何
批改
小学生
作文
答:
下面是一些围绕
作文批改
步骤
的方法
,供教师参考:步骤一:审题:审题是作文批改的第一步。教师应该仔细阅读学生的作文,弄清楚
作文的
主题和目的,以此来判断是否符合文体要求和要求的字数限制。步骤二:查找错误:在审题之后,教师应该仔细查找作文中的错误,如语法、拼写、标点、格式等。教师可根据学生的水平...
如何
批改
小学生
作文
答:
批改
小学生
作文的方法
如下:1、多就少改:教师批改学生的作文,对他们的要求不能过高,要尊重小作者的原意,遵循“多就少改”的原则。批语一定要精当,务求有启发性和导向性,三言两语,切中肯綮,指点迷津,使学生有所知,更有所悟;改笔一定要惜墨如金,多就少改,决不能越俎代庖,按自己的喜好...
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