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找春天课文仿写4.5.6.7
仿
找春天4.5.6.7
段写句子
答:
1、柳枝随风飘扬,那是春天的头发吧?小鸟从南方飞回来了,那是春天的使者吧?2、小青蛙呱呱地叫着
,那是春天的闹钟吧?雨哗啦哗啦地下着,那是春天的敲门声吧?3、花朵在丛林里朵朵开放,那是春天的裙子吧?蝴蝶在花丛里飞来飞去,那是春天的发卡吧?4、小朋友从家里欢快地跑出来,那是春天的寻...
找春天
教案
答:
找出春天里的秘密,燕子、柳树、蝴蝶【出示幻灯片 16.17.18 .19.20】 2.我们把青蛙妈妈找到的
春天的
秘密都找出来了,你们说春天有什么秘密呢?(春天花开了,草绿了,燕子来了...) 四、动手操作 1.出示大画,找
找春天
里的秘密。 这里给小朋友准备了许多春天的图片,每人找一组你喜欢的,把它粘在这副画上,记住我...
找春天
教案
答:
4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,
春天的
花是五颜六色的。 活动反思: 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没...
找春天
教案
答:
本节课设计在师生共同营造的浓浓的春韵里,在对文本诗性语言的理解、感悟中,挖掘
语文
的韵味、情味、趣味,是语文课回归学课本性,做到不串味,有浓浓的语文味。 教学目标: 1、知识目标:会认9个生字,会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读
课文
,背诵课文。 2、能力目标:热爱
春天
,愿意去观察,发现。 3、情感目标 ...
时老师课堂
答:
,写出了春天初来时的难寻觅。两个“找哇”体现出了孩子
寻找春天的
仔细。3.第
4.5
.
6.7
四个自然段主要写了孩子们的发现两个拟人句,四个比喻句写出了孩子们无尽的想象,给春天又增加了许多情趣和色彩。4.第8自然段通过视觉、听觉、嗅觉、触觉写我们找到了春天,这个自然段要读出欣喜之情。
《大自然
的
语言》的教案
答:
(第
4.5
段) 3.决定物候现象来临
的
因素有哪些?(第
6.7
.8.9.10) 4.研究物候学有什么意义?(第11.12段) 五、朗读1段,品味语言。 找出这一个自然段,你最喜欢哪些好词,好句,说说理由。 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是...
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