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把括号里的词语加到句子里
把括号里的词语
放入
句子中
合适的位置
答:
1.他们一起飞回窝里,睡觉了。(叽叽喳喳地)(安安静静地)2.大家一起玩游戏,忘记了回家吃饭。(高兴地)(开心得)3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。(美丽的)4.红红在学画画。(认真地)5.春风吹拂着柳条。(温暖的 轻轻地)6.我上学。(快乐地 背着书包)7.我摘了一筐苹果。(满满 又大...
用
括号中的词语
完成
句子
答:
7、我一辈子都没见过这么漂亮的景色
。8、刚刚打开就坏掉了
在
括号里
填上恰当
的词语
,使
句子
表达的意思更深动,更具体。
答:
1、浪花,像善舞的戏子舞出的层层衣袖;像天空风掀着的云朵一样狂奔,层层叠叠,令人感到大自然的魅力无限
。2、海水呼啦啦呼啦啦地冲上岸,冲到我们的脚上,凉凉的,痒痒的,好像一只小虫子在挠我的脚心被海水冲上来的贝壳、海带数不胜数,我拾了满满的一小桶。3、岸边有捡不完的的贝壳。大的,...
在
括号里
填上恰当
的词语
,使
句子
变得更具体
答:
4.相比{娇艳}的牡丹,{朴实}的小雏菊才是我的最爱。
在
括号里
填上合适
的词语
,
把句子
写具体. 1.( )的商场有( )的商品. 2...
答:
1.( 繁华而又热闹)的商场有(琳琅满目 )的商品.2.(惟妙惟肖 )的小木偶(开心 )地笑起来.
把括号里的词加到句子中
,让句子更生动。小鸟破壳而出。(毛茸茸的,陆陆...
答:
要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑的句子来。二、造句前要让学生反复品读课文中带有该
词的句子
造句
的词语
,一般都是课文中新学的,所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子,理解这个词语的意思,它和意思相近的词语有何区别,在什么样的情况下可以用到这个词语。
把括号里的词语
放到合适的地方,让
句子
更加具体。1、西红柿挂在枝头...
答:
1、小红灯笼一样的西红柿挂在翠绿的枝头。2、无数的星星像珍珠一样撒在碧玉盘——天空里。
把括号里的词语加到句子中
,看看加在什么地方合适。 1.我迷路了,在大山...
答:
1.我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。 2.在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗。
读
句子
,用打
括号的词语
造句
答:
1当一个人一直抱怨他的不辛时,那么真正的不辛就会到来 2当你有一天发现自己长大了,可你的父母仍把你当作小孩
把括号中的词语
放在
句子中
最合适的位置,再写下来。 1 .妹妹上学去了...
答:
1.妹妹一蹦一跳地上学去了。 2.天上有弯弯的月亮和闪闪的星星。 3.弯弯曲曲的小路穿过密密的丛林。
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用括号里的词语完成句子
一年级把句子补充完整
被括号加括号补充词语
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