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搭石写了什么美和什么美
搭石
体现
了什么
几个美
答:
三个美。1、根据查询《搭石》简介得知,第一,
自然美
。文章中描写了搭石的地方,路旁的高水墙,还有溪水潺潺。这些自然景观打造了一个美丽而舒适的环境,使人们在行走中能够感受大自然的美妙。2、第二,人文美。该自然段描述了一行人通过相互合作,互帮互助,搭起了美丽而坚固的石桥。这既表现了人们的...
搭石
一文作者借助对乡亲们
什么什么
等几个生活画面的描写赞美了乡亲们什...
答:
赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质和家乡的景美、人美、情更美
。扩展知识:
搭石是一篇描绘家乡风貌
的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章所写的一篇散文,描绘了他
家乡的美丽景色和人民淳朴的生活方式
。作者通过观察家乡...
搭石
课文中的自然美的句子和人性美的句子是
什么
?
答:
自然美:秋天
,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。人性美:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才...
搭石写了
哪三种美
答:
音乐美、图画美、人性美
。《搭石》这篇文章通过描写乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景,赞颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,并通过对这些场景的描写,勾画出了音乐美、图画美、人性美这三种美。
作者
写了搭石
形态
美和什么美
?
答:
和家乡人的 心灵美
《
搭石
》一文看得见的美 听得见的美 看不见的美是指
什么
答:
听得见的美:前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。看不见的美:人与人之间的友爱、互助;人与自然之间的和谐。经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,...
让我们感受到不同的美,人们走
搭石
时的()美,()
美和
()美?
答:
这是五年级的课文,读文能感受到人们行走时时的画面美,节奏美,人情美。
21课
搭石
先写一行人怎么的美再写怎么的美最后写怎么的美
答:
这段话先
写了
一行人(动作)的美,我是从(协调有序)这个词知道的;再写(声音)的美,我是从(踏踏)这个词知道的;最后写(人影)的美,我是从(人影绰绰)这个词知道的。
搭石
有哪几美
答:
搭石
有哪几美 看得见的美:清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 听得见的美:前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。 看不见的美:人与人之间的友爱、互助;人与自然之间的和谐。搭石课文原文 我的家乡有一条无名小溪, 五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年...
作者是怎样写“走
搭石
”的动态美的?
答:
这段话先写一行人(动作协调有序)的美,再写(声音)的美,最后写(画面)的美。动作协调有序的美可以从“动作是那么协调有序”看出,声音的美可以从“踏踏的声音,像轻快的音乐”看出,画面的美可以从“清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”看出。文段选自《
搭石
》,原文:家乡有一句“紧走...
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