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搭石的教学内容
《
搭石
》说课稿
答:
(“搭石”,对孩子来说是一个陌生、不太熟知的词,
学生就会有提问的冲动,解疑的意愿,这个过程培养了学生质疑、设疑的能力
。学生会问“搭石是什么?搭石是什么石头?”等问题) 二、初读感知,理解课文内容 1、1、带着问题自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2、2、认读本课生字词,理解“汛期”“脱鞋绾裤”“谴...
课文《
搭石
》教案
答:
1、双基教学扎实。2、练习题有梯度,但注意题的难易程度
。3、当学生对课文的主要内容不知如何归纳时,老师缺少指导。应注重授之以渔的教学。课文《搭石》教案范文2 【教学目标】1、感情朗读课文,感受乡村人们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染。2、体会作者仔细观察,生动描写的方法,善于...
概括
搭石
课文的主要
内容
答:
课文主要内容:
捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏
;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去。一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若...
小学语文《
搭石
》
教学
设计3篇
答:
1、初读课文,整体感知课文内容。 2、扫清生字障碍,正确认读7个生字,识记“暴、惰、衡”字形
。 3、学习第一自然段,了解“搭石”,体会搭石在人们生活中的总要作用。 教学过程: 一、介绍背景,导入。 刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。三十年前,刘章爷爷来到大城市工作,当他看到人...
人教版小学四年级21课《
搭石
》教案和课件
答:
教学重难点:1 、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美
;2 、
学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美
、表达美。教学过程预设:第一课时 一、 课件导入 1、出示课件。2、画面给你怎样的感觉?3、生汇报。二、初读文本 1、画面的内容被写成了一篇文章,请同学们打开课文,...
《
搭石
》
教学
设计
答:
教学
过程:一、情境导入,走近美 1、出示图片,师引入:这是刘章爷爷的家乡,那是一个美丽的地方,那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪,可是作者每每想起家乡,觉得最美的还是家乡的
搭石
,这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。2、请伸出手来跟老师一起...
《
搭石
》
教学
设计
答:
教学
目标:1.反复读课文,引导孩子从读中感悟乡亲们摆搭石,走
搭石的
一幕幕情景中,体会人性美。2.体会作者是怎样通过平凡的事物,让我们受到美的熏陶。教学过程:一、导入 亲爱的孩子们,有一位农民诗人,他叫刘章,虽然他离开农村几十年了,但他依旧怀念乡村,怀念乡村搭石那一幕幕情景。今天,就让...
《
搭石
》
教学
手记
答:
教学
大致流程:一、解读单元目标 二、理解课文 1、自行默读课文,思考:什么是
搭石
?交流讨论:汛期时,山洪暴发,人们来来去去需要挽裤脱鞋(麻烦、不方便);秋天变凉,人们就找来“平整方正”的石头,在小溪里摆成一排,这就是搭石。2、品析“风景”(1)品“上了年岁的人摆搭石”孩子们读完。
小学四年级
搭石的
课件
答:
教学
过程: 一、复习 1、词语 2、说说什么是
搭石
。 二、学习第二至四自然段 1、自由读课文,搭石给你留下了怎样的印象? 学生反馈,出示句子:搭石,构成了家乡的一道风景。 是呀!这普普通通的搭石,却……出示句子:“构成了家乡的一道风景。” 齐读,你见过哪些风景?(引导学生用美好的词句来说美景) 2、再次...
搭石教学
反思优点及不足之处
答:
搭石教学
资料介绍如下:进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里...
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