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搭石课文教案
课文
《
搭石
》
教案
答:
课文
《
搭石
》
教案
范文1 【教学目标】1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。3、初步学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养...
四年级语文《
搭石
》
教案
答:
上语文公开课,我选定了《
搭石
》这一课,并进行了认真的备课。当我捧读
课文
,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人...
人教版小学四年级21课《
搭石
》
教案
和课件
答:
课件出示:1、家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。2、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!3、清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。4、假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这当成是理所当然的事。指名读,评价。指导读:听了句子有何感觉?带着...
搭石
四年级语文
教案
答:
1、师:刘章爷爷的家乡有一条潺潺而流,清澈见底的水溪,每当刘章爷爷回忆起家乡,觉得最美的还是小溪中的
搭石
,这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。 2、板书课题,齐读课题 二、引导质疑 1、师范读第2—4自然段 搭石你留下了怎样的印象? (估计学生能领悟出搭石很美) 2、过渡:
课文
的第二自然有一句写搭...
四年级语文
课文
《
搭石
》
教案
答:
秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现
搭石
不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪
课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁...
《
搭石
》试讲
教案
及备课思路
答:
当我读到这个句子,我的脑海里出现年轻人背着老人过
搭石
的画面,令人十分感动。更重要的是,人们觉得这是理所当然的事,不邀功不炫耀,让我体会到这儿的乡亲们,淳朴美好的心灵,敬老礼让的美好品质。三、教学过程:1、教学导入:同学们,今天我们学习的
课文
是《搭石》。看到题目,大家是不是很奇怪,...
求四年级人教的21课
搭石
的
教案
,最好是表格行的!满意给100分
答:
教学设计
乡镇意见 教师体会 第一课时: 一、引出课题,提出疑问: 1、今天,老师和大家一起学习一篇新的
课文
(板书:21
搭石
,生齐读课题) 2、看到这个陌生的石,你的脑海里产生哪些疑问?(学生可能会问:搭石是什么?搭石是怎样搭的?搭石是谁搭的?搭石搭在哪里?为什么要搭?)(师梳理出主要问题并相机板书:是什么?怎么...
小学三年级下册语文
教案
【三篇】
答:
【篇一】小学三年级下册语文
教案
《
搭石
》 教学目标: 1、学习
课文
2—5自然段,理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。 3、感受乡亲们相亲相爱,友好互助,默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到熏陶。 教学重难点: 让学生从乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景中,体会...
小学语文《
搭石
》教学反思
答:
《
搭石
》是新课程标准实验教材四年级上册的第21课
课文
。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。 结合本课教材特点,我在教学中以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累、内化,在读...
部编版五年级上册语文教后反思
答:
《
搭石
》教学反思 《搭石》一文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德像“搭石”一般在默默无闻中凸现。结合本课教材特点,我在教学中以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中欣赏、升华。以“美”作为这篇
课文
的主线,贯穿...
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