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收集词语写下来怎么写
剪纸的过程用上“折、画、剪、展开、欣赏”等
词语写
一段话
怎么写
?
答:
剪纸的过程用上“折、画、剪、展开、欣赏”等
词语写
一段话可以这样写:今天老师教我们剪纸。我们先拿出一张长方形的纸,对折,然后在折痕中间画了半边蝴蝶。我们又拿出剪刀,沿着画线剪出了半边蝴蝶样。最后我们一展开,就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。
老人与海找出
描写
老人与鲨鱼搏斗动作的
词语写下来
,数一数各出现几次...
答:
攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次)体会到了他勇敢,坚持不懈,勇于克服困难。
...
词语
你想到了什么发挥想象把你想到的故事
写下来
350字?
答:
写作思路:言之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。 详略得当,突出重点。一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容 可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。陕西关中民间有一种别致的“喜鹊闹梅”...
看到空荡荡这个词你眼前浮现出
怎样
的画面请
写下来
并用上空荡荡这个词 ...
答:
看到“空荡荡”这个词,眼前浮现出一栋只有几件简单的旧家具,没有人烟,空荡荡的大房子。
听听,秋的声音
描写
两首诗中让你感到有新鲜感的
词语
或句子
写下来
?
答:
《听听,秋的声音》这篇课文,让我感受到有新鲜感的句子:1. 拟人句:一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。2. 排比句:秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。
...加上
词语
“干净”“美丽”,把句子写具体》
怎么写
呢?
答:
原句:窗台上放着一盆鲜花。加上
词语
“干净”“美丽”后的扩句为:(干净的)窗台上放着一盆(美丽的)鲜花。分析:扩句是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子或课文的意思更具体形象,充实丰满。扩写提示:扩写时要根据表达需要合理增添有效的...
我是五年级学生了,老师要我们
收集
语文题目来写。请你们帮帮忙吧!快点...
答:
于是睁开眼全神贯注地看一遍题,挑着做了几道小题。这时,心神稳定
下来
了,答题速度也快了。会做的题做完了,再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是
怎样
讲过类似的题型的,课本上又
如何
讲解的,东一耙子西一扫帚,尽量地多写。然后再仔细“相面”难题,寻找突破口,力争解决它。
够不着
怎么写词语
?
答:
照样子
写词语
如下:1、够不着。2、看不着。3、用不着。4、听不着。5、吃不着。6、碰不着。7、寻不着。8、摸不着。笔画 够不着例句 1、天空中雪花纷纷扬扬,急而快,可是尘埃够不着它。有些雪花不知害怕还是惊喜,和同伴们紧紧凝结在一起,仿佛把广垠的大地和无边的天空连接起来;把团结与...
写中国牛的哪些忧点?用几个
词语写下来
答:
任劳任怨;不求回报;吃的是草,挤出的是血;听从指挥、埋头苦干。
语文
词语
梳理课外评价
怎么写
答:
语文
词语
梳理课外评价是一种对学生在课外活动中运用所学语文知识的能力进行评估的方法。以下是关于
怎么写
语文词语梳理课外评价的详细回答:I.引言 在评价学生的语文词语梳理能力时,需要综合考虑学生的课堂表现、课外活动参与度以及对语文知识的掌握程度。下面将从准备工作、评价内容和评价方式三个方面进行详细...
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