当差班的班主任,花的时间多,精力多,效果还不明显,怎么办?答:这也算是因材施教吧。老师和学生的关系还挺好,学习差的学生大多挺讲义气,老师尊重他们,对他们好,他们也懂,也知道尊重老师,回报老师。 我带普通班,是被重点班“掐尖”过的普通班。 当时初三,第一次月考过后,首先召开班会分析成绩,让学生明确知道,不下功夫,想上高中门都没有。 接下来给有希望考上高中的学...
我教的两个班级成绩都倒数怎么办?答:学习好的奖,学习差的罚,中间再弄些奖状类诱惑,再加上能拿几个奖状就能将多少钱?自己牺牲点也要把这一程序搞下去,让步学的见鬼去,课堂再弄下话题提问,不会就体罚,不听叫家长,学生若不怕你,那么你惨了,一:对不起自己的教育,二:对不起自己的学生。三:对不起家长。管出来是自己的功劳,学校奖罚随他,还怕对不起...