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教学新的四结合
请问什么是小学语文
四结合
答:
识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应用四者结合
《小学语文“四结合”教学改革试验研究》是国家教委基础教育司的重点科研项目,该项目是以计算机技术为手段,运用现代教育理论和认知学习理论,探讨深化基础教育改革的途径,把小学语文教育与计算机教育融为一体,做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应用”...
课堂
教学
要做到四个有机
结合
,即是什么?
答:
1、学与学结合;
2、教与学结合盘;3、学与思结合
;
地理
教学
“
四结合
”模式初探:历史地理学出路
答:
综上,只要合理地利用“四结合”的教学方式,
使学生在课堂上耳听、眼看、口念、手动、脑想,把教师的教和学生的学有机地结合起来
,地理教学质量就有可能上一个新的台阶。
谈谈识字教学与阅读
的结合
:识字
教学四结合
答:
一、阅读识字教学的思想及教学内容
阅读识字教学的主体是借助母语教学的特点,为学生创设一种愉快的识字氛围,通过以读促识,以识促读;多读多识,多识多读的途径,培养孩子的识字兴趣,让学生学会自主识字、互助识字、注音识字,养成良好的识字习惯,提高学生的识字能力,培养学生的阅读兴趣,为学生尽快进...
学校校本教研实施方案
答:
三个必须:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是新理念下成功的教育教学经验。
四个结合:集体学习与个人自学相结合
,理论学习与教学实践相结合,平时学习与定期交流相结合,记读书笔记与写心得体会相结合, 3、加强新课标、新教材、中招试题等的学习与培训,尤其是新进教师的培训工作。 狠抓新课标、新教材的...
一年级语文
教学
中,对要求会认的字,学生学得快,忘得也快,有什么有效的做...
答:
二、识字
教学
要做到“四个
结合
”为了提高识字教学质量,识字教学必须改进方法,根据学生认识事物的规律,学习语文的规律和汉字本身的规律,做到“四个结合”。(一)字的音、形、义结合前面谈到,汉字是由音、形、义三个因素构成的统一体。识字的过程就是牢固建立字的音、形、义之间联系的过程。当学生感知字的任何一个...
混合式
教学的
四种方式
答:
混合式
教学的
四种方式:第一个层次:线上与线下的混合线上与线下的混合,即“E(e-Learning)+C(Classroom)”的混合模式,混合式学习概念的提出最早就是指线上与线下的混合,当人们认识到单一的e-Learning模式并不能取得满意的效果时,开始考虑e-Learning与传统教室学习
的结合
,通过实践取得了很好的...
2022学年新学期小学科研工作计划
答:
加强深入开展学科课题研究,重视在实践中的研究,以课题研究为载体,推进新课程
教学
向纵深发展,力争做好课题研究的“
四结合
”,突出教研的实效性。 1、课题研究与研讨课结合。 为推进教学研究与新课程改革,本学期将开展校级汇报研讨课。同时,要求各课题组成员,将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实...
简述
教学
过程的四大基本规律
答:
四 、教师的主导作用与学生的主体作用相
结合
的规律。1、该规律说明
教学
过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。2、发挥教师的主导作用能有效地促进学生掌握知识,使身心各方面得到发展;否定、削弱教师的主导作用势必会导致教学质量的...
最先提出“学
四结合
,不耻下问,身体力行,温故知新”等教育思想的古代教育...
答:
【答案】:B B【解析】最先提出“学
四结合
,不耻下问,身体力行,温故知新”等教育思想的古代教育家是孔子。
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四个相结合教书和育人相结合
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课堂教学从理论加以阐述的是
实施教育的基本途径
启发式教学是谁提出来的
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