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教学目标的四种取向怎么区分
课程
目标取向
分哪几种类型?
答:
目标取向的四种类型:普遍性目标取向、行为目标取向、生成性(发展性、展开性)目标取向、表现性目标取向
。一、普遍性目标 将一般教育宗旨或原则,直接运用于课程领域,成为课程领域一般性、规范性的课程目标,是对课程全局的总体考虑和安排,具有普遍性、方向性、指令性特点。二、行为性目标 以显性化、精确...
什么是
目标取向的
教育目标取向
答:
目标取向的四种类型包括普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现形式目标
。普遍性目标一般是原则性、概括性目标,比如培养“修身、齐家、治国、平天下”的学生,这个目标很宽泛,具体如何培养没说(范围广)。行为性目标十分明确和具体,具有可操作性。比如这节课要学五个生字词,这就属于行为性目标,这种...
教育学表现
目标取向
出处
答:
比如:“修身、齐家、治国、平天下”
。2.“行为目标”取向 是将具体的、可操作的行为作为课程所要达成的结果的目标陈述方式,它以课程与教学过程结束后学生所发生的行为变化为指向。具有目标精确、具体,可操作性强的特点。比如:“能说出足球运动的基本规则”。3.“生成性目标”取向 是对在一定的教育情...
目标
具有一定的变化性,就是说在人生不同阶段会有不同的目标,目标受?
视频时间 00:29
课程
目标
有哪些
取向
,请用例句表述
怎么
写
答:
课程目标有哪些取向:普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向
。课程目标的四种取向:舒伯特认为,课程目标主要有四种类型:普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。普遍性目标 “普遍性目标”是将一般教育宗旨或原则,直接运用于课程领域,成为课程领域一般性...
课程实施的价值
取向
有哪
4种
结合实际谈谈
答:
答:一、忠实
取向
:认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。二、...
目标
理论中
四种
领导行为是什么
答:
目标
理论中
四种
领导行为是:(1)指导式领导:让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。(2)支持型领导:努力建立舒适的工作环境,亲切友善,关心下属的要求。(3)参与式领导:主动征求并采纳下属的意见。(4)成就
取向
式领导:设定挑战性目标,鼓励下属展现自己的最佳水平。目标理论认为领导...
教师资格证考试
教学目标怎么
写?
答:
撰写
教学目标的
方法一是知识与技能知识:主要是指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能:是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。一般可分为
四种
:基本技能、智力技能、动作技能、自我认知技能。二是...
如何
帮助学生树立正确的学习
目标取向
答:
帮助学生树立正确的学习
目标取向
对于学生来讲,确立学习目标是取得好成绩很关键的一环。有了目标,努力便有了方向,学习就有了奔头,每天所学所做就有了尺度来衡量。人一生可以分为好几个阶段,每一个阶段都应该设定目标,而这个
目标的
设定首先来自于学生时期。让孩子在学生时期养成自己设定目标的好习惯...
教案
教学目标怎么
写
答:
态度:不仅指学习态度和对学习的责任,还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等。价值观:指对问题的价值
取向
的认识,这里指学生对
教学
中问题的价值取向或看法。设计模板:通过本节课的学习,增强学生的学习兴趣,将×××应用到实际生活中,增加学生×××学习的乐趣(据题而变)。
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