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教师之间听课到底听什么
教师之间
互相
听课
,
到底
在
听什么
答:
“听”课堂气氛
课堂气氛是一种渗透和弥漫在师生之间的教育情境氛围。
和谐、平等、民主的氛围
,可以激发学生的潜能,树立学生的学习信心,培养学生的创新能力。一个好的教师可以在课堂上营造一个愉快、和谐、人文的氛围。在这样的课堂上,师生可以平等对话,完成情感交流;在这样的课堂上,师生可...
为什么
教师之间
也要
听课
,他们
到底听
的是
什么
?
答:
教师间的听课听点是多方面的,
如课堂结构教材重难点的把握教师教学技巧教学风格师生互动方式教师带领学生参与学习的形式方法等等等等
,教师可以根据个人情况可以选择性地听课或有重点的观察分析以达到学习借鉴以提高自身专业素养。网友六:听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长不可或缺的一种...
教师之间
互相
听课
,
到底
在
听什么
?
视频时间 01:12
新
教师听课
主要
听什么
?
答:
听课时就要听指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点的
,这些往往是他们积累多年教学经验的所得。(2)
板书及教学媒体运用
。一般说来,板书要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用;层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。...
教师之间听课到底听什么
学习心得
答:
(2)板书及教学媒体运用
。(3)教学媒体是对教学起辅助作用的。恰当运用媒体,不仅能调动学生的学习兴趣,增大课堂教学信息的容量.更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体运用不是多多益善,先进的媒体未必收到良好效果。所以听课时要注意结合教学内容,看指导教师媒体的选择、运用是否行之有效。(4)...
教师之间听课
,
到底听什么
读后感
答:
听课
,不是负担,应该是学习的一种好机会。二、应该听谁的课?1、听同学科教师的课 相同的学科具有很多相同的共性。听同学科的课可以学习解读教材的能力,学习指导朗读的方法等等,不同年级的课还可以了解到教材的层次性。2、听同轨教师的课 一个学校同一个年级有许多的平行班。同轨
教师间
的听课对...
一堂课,我们
到底
要
听什么
?
答:
那么一堂课,我们
到底
要听些
什么
呢? 一节课,
老师
驾驭课堂的能力是十分重要的,一个好的
教师
能够创设一种愉悦、和谐、充满人文情怀的课堂氛围。在这样的课堂上,师生能够平等对话,完成情感交流;在这样的课堂上,师生能共同创造奇迹,唤醒各自沉睡的潜能和时空;在...
教师
应该怎样
听课
和评课
答:
教师
要想
听课
真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教
什么
内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样教法,以便听课时有个对比。如果听课不...
怎样
听课
和评课
答:
一、怎样去听课,
教师听课
应该按下面三个步骤来进行。 (一)课前要有一定的准备工作。 俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教
什么
内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、...
语文
教师
如何
听课
评课
答:
2、
听课
四要素看——师生的活动,听——
教师
的语言记——运用规范的符号记录,便于分析、统计想——教学思想、目标、结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动3、评课五不要不要挖苦讽刺,不要轻易下结论不要以个人的倾向品评,不要信口开河不要居高临下、趾高气扬4、评课三为主肯定成绩、帮助提高、鼓励改革...
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