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教师发展的最高阶段一般是关注
教师的发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
教师的第一个阶段关注生存。
教师成长的三个阶段::关注生存、关注情境、关注学生
。关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,或想方设法控制学生。重视人际关系和他人的评价与态度,重视课堂管理。关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心...
富勒和布朗划分的教师成长阶段
答:
一、简述
1、关注生存阶段:这是教师成长的起始阶段
,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。他们非常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,处于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。2、关注情境阶段:当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了...
福勒
教师
成长的三个
阶段
答:
(1)关注生存阶段
。这是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性,会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。(2)关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关注学生学习成绩的提高,关心班集...
教师
成长的三个
阶段
?
答:
教师的成长总结为三个阶段,
即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段
。1、处于关注生存阶段的,一般是新教师。他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生对于自己的认可程度”,“同事间对于自我的认可程度”,“领导对于自己的满意程度”等。因而可能会把大量的时间花费在,如何与...
美国学者福勒将
教师的发展
分为
关注生存阶段
、关注教学情境阶段和...
答:
(2)关注情境阶段:这个阶段老师把关注的焦点投向了提高学生的成绩
,这个阶段中主要关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心班级的大小,时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境相关的问题。(3)关注学生阶段:这个阶段老师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学...
叶澜的五
阶段
理论内容
答:
此
阶段教师
已不再受外部评价或职业升迁的牵制,自觉依照
教师发展的一般
路线和自己目前的发展条件,有意识地自我规划,以谋求最大程度的自我发展。能
关注
学生的整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。这个时期的教师能对问题予以整体、全面地关注,更加关注课堂内部的活动以及实效性。认识到学生是学习的主人...
教师发展
三个
阶段
答:
教师发展三个阶段如下。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
关注生存阶段
,一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性,注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,出于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系...
教师
专业
发展的
关键期
答:
生存
关注阶段
是
教师
专业
发展的
关键阶段,不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论和具体教学实践的“磨合期”。二、教师专业发展 1、教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从新手型教师到专家型教师的过程。教师专业...
教师
专业
发展的
三
阶段是
什么?
答:
一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。
三、关注学生阶段
当教师顺利地适应了前两个阶段后,成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,根据学生的差异采取适当的教学,促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
叶澜的
教师
专业
发展的
五个
阶段是
什么?
答:
1、非
关注阶段
:这是进入正式教师教育之前的阶段,也可以说是成为一名教师之前的阶段。2、虚拟关注阶段:
一般是
职前接受教师教育阶段,包括实习期,师范学校教育。3、生存关注阶段:这是教师成长的起始阶段,也是教师专业
发展的
关键阶段,这个
阶段教师
主要关注人际关系。4、任务关注阶段:这是教师专业知识、...
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