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教师成长=经验+反思的理解
如何
理解教师成长
等于
经验
加
反思
这个公式的
答:
进行教学反思是沟通教育教学理论与教育教学实践,迅速提高教师专业水平的有效方法
。通过教学反思,教师可以发现教育教学中存在的问题,寻找解决问题的有效方法,对教育教学活动进行重新计划、检查、评价、控制和调节,从而提升教师教学监控能力。 教学反思这么重要,那么我们该如何写教学反思呢?要反思教学行为是否...
如何
理解教师成长
等于
经验
反思
答:
教学
反思
是教师从事教学研究的基本手段,是自己专业
成长
与发展的重要工具。来源:好
教师的
博客
经验
加什么等于
成长
呢
答:
波斯纳认为,教师通过积累经验并对其进行深入反思,能够促进自己的专业成长。
经验是教师获得的实际经历和知识,反思则是教师对自身实践和经验的深入思考和总结
。在经验的基础上进行反思,能够帮助教师更好地理解教育理论和实践,提高教学质量和效果。波斯纳的公式强调了教师成长的主动性和反思性。它提醒教师不能...
美国著名心理学家波斯纳提出了
教师成长的
公式成长等于
经验
加
反思
...
答:
美国学者波斯纳认为:“没有内
反思的
经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”为此,波斯纳提出了一个教师成长的公式:
教师成长=经验
反思。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问...
如何
理解经验+反思=成长
?
答:
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是:经验+反思=成长
。这不仅适用于教师,也适用于每个人的个人成长。经验强调的是实践,是自己的实践,也可以是前人的实践。所谓前人栽树,后人乘凉,说的就是这个意思。而经验从何而来,就拿教师来说。教师每天面临的各种教学情况都可以是经验,如何处理这些情况,...
...学者波斯纳(提出了一个
教师成长的
公式:
教师的成长=经验+反思
...
答:
我说说我
的理解
,
教师的成长
需要累积一定的
经验
,但是经验如何而来,需要你不停的揣摩,
反思
.反之,你所教授的一些课程项目,有学生提出质疑,你是否也该考虑考虑学生的思想去反思你自己所教授的问题所在,只有在不断的反思,你才能有经验,不断的推敲出新的经验,就需要不停的反思!参考资料:如果您的回答是从...
经验+反思=成长
是谁提出的?
答:
教师的成长 = 经验+反思
:教师在教学中既是研究者又是被研究者,既是教育者又是受教育者。所以,在我们与其他教师研究时,或在观摩其他教育教学案例时,要有意识地反思自己的教学行为,去伪存真,从中得到长进。反思不但可以优化我们的教育行为而且带来工作的改进,使幼儿更加健康地成长,我们因此得到更多...
经验加反思等于成长
答:
美国心理学家波斯纳提出了一个
教师成长的
公式:
教师的成长=经验+反思
。资料扩展:教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业。安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课...
教师
如何快速
成长
一
反思
力
答:
1、 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”美国心理学家波斯纳提出了
教师成长的
公式:
成长=经验+反思
。 我们与名家名师之间有时仅仅隔了一个反思力,反思力是让经验转化为理论的催化剂,一名教师如果没有养成反思习惯,缺乏反思力,即便工作20年,也可能只是他一年经验的简单重复。2、 抓住灵感。
【教学反思,促进
教师
专业
成长
】 教学
反思的
主要内容
答:
显然有效的教学反思对于教师的专业成长具有重要的意义,
教师成长=经验+反思
,美国心理学家波斯纳提出的这个公式充分说明了教学反思对于教师发展的作用。 一、有效教学反思对于教师专业成长的作用 1.教学反思有利于提升教师的教学智慧 由于教学是一个动态系统,课前备课处于教学预设阶段,无论准备多么详细、周密,学生不可能完全...
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