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教师成长的过程
简述
教师成长的过程
。
答:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,
把教师的成长划分为关注 生存、关注情境和关注学生等三个阶段
。(1)关注生存阶段。处于这一阶段一般是新教师。他们非常关注自己的生存适应性。因而 有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好相互关系上。(2)关注情境阶段。当教师感到自己...
简述
教师成长的
三个阶段。
答:
(1)关注生存阶段
这是教师成长的第一个阶段,这时教师非常关注自己的生存适应性。(2)关注情境阶段 当教师感到自己在新的工作岗位上站稳了脚跟时,便开始把关注的焦点投向了提高学生的成绩,即进人了关注情境阶段。(3)关注学生阶段 当教师顺利地适应了前两个阶段后,将进入第三个阶段,即关注学生...
教师
专业化发展的5个阶段
答:
教师
专业化发展主要经历的阶段有5个,从刚刚入职教师开始,势必会经历一个专业的发展路程,继而
成长
成为一名优秀的专业教师。适应过渡期一开始成为教师之后,实战经验较少,且对相应学校的各方面了解也不多,这个阶段就是适应,适应具体的工作和教学流程,适应和学生之间的相处,适应遇到问题慢慢寻找解决的方法。
成长
期...
教师成长的
三阶段分别是什么(具体解释)
答:
三. 关注学生阶段 当
教师
顺利度过了前两个阶段以后,教学就会变得比较得心应手了。即使在教学
过程
中出现了一些突发状况,
老师
也能够运用自身的教学机智及时地进行化解。老师关注的点也不再是和同事、学生的人际关系,而是真正的达到了“以学生为中心”的阶段。这时候,老师们也真正意识到了“因材施教”...
教师成长的
三个阶段
答:
情境关注阶段:在这个阶段,
教师
主要关心的是如何上好每一堂课,通常会关注与教学情境相关的问题,如班级规模、时间压力以及备课资料是否充足等。一般来说,老教师比新教师更关注这个阶段。学生关注阶段:当教师成功适应了前两个阶段后,下一个
成长
目标就是关注学生。教师会考虑到学生的个体差异,认识到不...
教师成长
三个阶段
答:
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
关注生存阶段
处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等。关注情境阶段当教师感到自己...
教师的成长
阶段可以分为五个阶段
答:
教师的成长
阶段可以分为五个阶段 一、新手水平 新手水平在处理问题时缺乏灵活性,刻板的依赖既定的规则、规范和计划。通常是理性化的。这个阶段多在刚入职的新手教师不敢去改变规则和计划,只是刻板遵守。二、高级新手水平 实践经验与书本知识逐渐整合,开始逐步掌握教学
过程
的内在联系,在教学方法和策略方面...
教师成长的
三个阶段
答:
教师成长的
三个阶段:1、适应阶段,刚进入教育行列的老师,没有任何教学基础,对于孩子的认知并不清晰,老师需要慢慢适应校园活动。刚进入学校的老师,都会出现不适应的阶段,老师要根据学校和学生情况,去调整自己的心态。2、提升自身能力阶段,刚融入校园生活,教学方面却并没有那么顺利,老师要补充自身各...
教师成长的
五个生命阶段
答:
发展分为五个阶段,分别是预备生涯、专家 生涯、退缩生涯、更新生涯、退出生涯阶 段。其中,专家生涯阶段,
教师
具有较高水 平的教学能力与技巧,同时拥有多方面的信 息来源。这些教师们都能进行有效的班级经 营和时间管理,对学生都抱有高度的期望,也能在自己的工作中,激发自我潜能,达到 自我实现的...
教师成长的
阶段
答:
(4)业务精干阶段(又称为:熟练阶段)教龄:具有五年及五年以上经验的
教师
。教师任务和教师需求:教师对教学情境的变化具有灵敏的反应能力,对学生的需求具有敏锐的直觉力,同时能从不同的教学事件中总结共性、形成模式识别并对自己教学
过程
进行反思,这种模式识别能力和反省能力,使得熟练水平的教师能根据...
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