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教师教学反思的特点包括
教学反思的
主要
特点
答:
教学反思的主要特点有超越性、实践性、过程性、主体性和发展性等特点
。教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,...
有效
教学反思的基本特征
答:
有效教学反思的基本特征如下:
1、实践性
。无论教学效果怎样,都可进行反复实验。且这种实验表现了一定的自觉性。不断进行教学反思,不仅是教师个人的思想需要、成长需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生 2、反思性。
“反”就是反反复复、正反结合
。教师能立足自我之外,对自己实践情境和经验...
数学
教学反思有哪些特点
答:
(1)教学反思的自觉性
。良好的教学反思是建立在教师的教育信念,
职业精神和责任感之上
。教师没有强烈的事业心和责任感为支撑的教学反思是被动的,短暂的反思,是教师教学上的失误的弥补或外在压力的被动行为。(2)教学反思的
超越性
。教学反思的真谛在于
教师要敢于怀疑一切,特别是怀疑自己
,在怀疑中肯定...
将相和
教学反思
优缺点
答:
《将相和》教学反思的特点体现在综合性、实时性、自主性、发展性和互动性等方面
,这些特点有助于教师更好地发现教学中的问题,改进教学方法,提高教学水平。
2、
教学反思
指的是什么?反思要遵循哪些基本原则?
答:
教学反思涉及对观察或经历的教育教学现象的深入思考
。教师应批判性地审视自己的思想和行为,进行理性判断和选择。反思后的见解应用于改进教学实践,实现教学与反思的相互促进。2. 提高教学反思能力 反思是教师内省的活动,也是新课程改革下教师所需的能力。教师应具备自我监控和教学监控能力,包括教学效能感、...
什么是教育反思?教育
反思的
内容
包括有
哪些
答:
注重
教师
之间的合作与对话是反思性教学的一个重要
特征
,反思不仅仅是“闭门思过”,与外界的沟通与交流也是进行
教学反思的
重要途径,这是由教与学的社会性本质所决定。除了同事之间的集体反思外,还可请教育教研学者介入,提出有促进性、针对性的建议,促使教师不断反思,从而获得更新、更全面的认识。[1] 集体反思的提出...
什么叫
教学反思
答:
教学反思是
教师
在教学活动结束后,对教学活动过程进行回顾、反思、总结,以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。作为一名教师,经常性地、习惯性地开展教学反思,对提高自己的教学水平、教学能力意义重大。教学反思主要
包括
这三个方面:
教学反思的
意义、教学反思的内容和教学反思的方法。教学...
高中英语
老师教学反思
答:
高中英语
老师教学反思
1 一、循序渐进。温故知新 任何一门知识,
包括
英语,都是
有
系统的。学习新知识就能融会贯通旧知识,组成新的知识结构,这不仅能激发学生对英语的学习兴趣,而且使学生能够由易而难顺利地完成一个个学习目标。温故而知新也是以遗忘规律为依据。根据艾宾浩斯的先快后慢的遗忘规律,在学习材料刚刚能记...
教学
后
反思包括
哪些方面的内容
答:
写
教学反思
,并不是简单地罗列课堂情况,而是要不断地发现问题,提出问题,解决问题。写好教学反思是
教师
责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。更重要的是它还有利于进一步提高备课质量,促进教学设计更合理;有利于加强教学的针对性,及时发现问题,查漏补缺;有利于教师积累教学经验,...
教学反思的
内容
包括
哪些方面?
答:
首先要清楚的是
教学反思
不仅要
反思教师
本身的教学行为,还要反思学生行为,更重要的要有改正不良教学行为的.方法措施。其次,作为教师要对整个教学行为预设过程作详细的记录,
包括
各个环节以及各环节的具体实施步骤。笫三对各环节达成度进行深入的分析,好的地方记录下来作为成功的经验,没
有
达成地方记录下来,...
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