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教案课程设计
简述如何
设计
好一堂课的
教案
答:
在写
教案
过程中,核心环节是对于教学过程的
设计
与记录,根据之前
课程
的讲解,一般一节课由以下几部分组成:复习上节课—导入新课—讲授新课—巩固练习—归纳与作业。在复习上节课的环节,我们需要在教案上记录:重难点知识;内容举例;提问。几种常见的新课导入的方式:故事性导入:通过讲故事来引出本节新...
教学设计
、
教案
、课件有何区别
答:
教学设计
就是通过分析教学目标,设定教学中师生活动和预期效果的活动。
教案
是教学设计的书面化,可以说设计是想法,而教案是设计的文字和书面呈现。课件一般指的是ppt和在教学中用到的多媒体文件,理论上在课堂中为教学起到辅助作用。
低年级劳动教育
教案教学设计
五篇
答:
低年级劳动教育
教案
篇1 【一、教材分析】 《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课,该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法,同时告诉学生凉拌菜的饮食知识,通过凉拌菜的劳动过程,让学生学会安全用刀、健康饮食等知识。凉菜是家庭菜肴中一种简单易学的饮食,制作简单,易于操作,且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作...
教学设计
、
教案
、课件有何区别
答:
教学设计
是为了实现一定的教学目标,依据
课程
内容主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程,即教学设计是在现代教育理论指导下,为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。教学设计方案,内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路...
课程设计
包括什么
答:
1、
课程设计
是把学习者作为它的研究对象,所以
教学设计
的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决。 2、教学设计:就是教学的内容文本指导老师自己上课用的,从研究范围上讲
教案
只是教学设计的一个重要内容,因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。 二、设计的出发点不同 1、课程设计...
小班数学《我的食物在哪里》公开
课教案
怎么
设计
答:
幼儿园小班数学
教案
:小动物找食 活动目标:1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好 2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。活动准备:多种玩具充当饼干 重点难点:对掉下的饼干不多数。活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程:1、幼儿扮演小动物,小动物饿了,需要找食物吃。2、小动物去找好心的婆婆...
新课标一年级语文下册《小池》
教案设计
答:
设计
理念:新
课程
标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,想象力,充分激发学生的学习兴趣,珍视学生独特的感受、体验和理解。教师只是学生学习的组织者、引导者。教材分析:《小池》这首古诗,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词...
幼儿园优秀
教案
答:
幼儿园
课程设计
应以幼儿为本,保护幼儿的好奇心,关注、满足并引导幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点,确保科学性、趣味性。 [设计思路] 第一环节:赏梅。第二环节:说梅。第三环节:画梅 [教学过程] (一)赏梅。 1.教师把幼儿带到花园:这是腊梅花,它漂亮吗? 2.教师:请你轻轻地...
大班健康活动公开
课教案
《怎么办》
教学设计
与反思
答:
[
设计
意图]“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”是幼儿园健康教育的重要目标。健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。《纲要》指出,教育活动内容要 “既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。”本活动主体部分讨论的三个事件和生活录像中的...
幼儿园大班
教案
答:
相对于本班幼儿年龄特点和发展水平,
课程设计
内容相对单一,不够丰富,略显容易,欠缺难度。 在课程过程中教师应帮助幼儿理解“量的守恒”,明确守恒的概念。 对幼儿的启发,引导不够,应该在提出更多不同问题,激发幼儿的探索欲望。 幼儿园大班
教案
篇5 一、说教材 本次活动《月亮像什么》是“我想飞”这一主题中的,...
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