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教育学成就动机理论
成就动机理论
有哪些?
答:
二、奥苏贝尔的
动机理论
美国心理学家奥苏贝尔提出,学校情境中的
成就动机
包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。认知内驱力,成就动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分,它大都是存在于学习任务本身之中的。所谓认知驱力,就是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问...
教育
心理学的五大
理论
是什么?
答:
1、马斯洛需要层次理论马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。2、奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出,学校情境中的...
教育学
有哪些著名
理论
答:
分析如下:一、马斯洛需要层次理论:(1)马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。(2)需要的出现遵循着层次排列的先后顺序,...
教育学
经典
理论
有哪些?
答:
二、奥苏贝尔的
动机理论
美国心理学家奥苏贝尔提出,学校情境中的
成就动机
包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。认知内驱力,是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识...
教育学
有几个著名
理论
?
答:
教育学
有很多著名的
理论
,以下是其中一些:代表人物:夸美纽斯、康德、赫尔巴特、杜威等。形式教育论:主张学习知识的本身也包含能力的培养。实质教育论:主张教育应该以获得有价值的知识为主,而学习知识的本身也包含能力的培养。教育万能论:17~18世纪,认为教育决定社会,否定了人与人的个别差异,反对天赋...
运用函数公式等数量化的形式来描述
成就动机
的心理学家是谁?
答:
运用函数公式等数量化的形式来描述
成就动机
的心理学家是美国心理学家David C. McClelland。他在20世纪50年代和60年代开展了成就动机的研究,并提出了许多量化描述成就动机的方法和公式。McClelland认为,成就动机是指一个人内在的、持久的需要,渴望在具有挑战性和可控性的情境中表现出色、完成任务并获得...
心理学概念小结
答:
三、
成就动机理论
1、提出者:阿特金森2、观点:(P61)成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。分两类:力求成功动机和避免失败的动机3、
教育
意义:四、成败归因理论1、提出者:维纳(美国心理学家)2、观点:(P61-62)(1)三维度:①内部归因和外部归因;②稳定性归因和非稳定性...
教师资格证考试,心理学与
教育学
考试重点?谁能帮帮我,星期天考试。_百度...
答:
强化动机理论就其主要倾向来说是行为主义心理学的动机理论,强调引起学生学习积极性过程中外部力量的作用,忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性,有很大的局限性,但这一理论是我们在学校
教育
中运用表扬与奖励、目标与反馈等手段来调动学生学习积极性、激发学生
学习动机
的重要理论论据。
成就动机理论
通常被认为是人们...
教综人物汇总——这81人你一定要认识!
答:
房东岳译、小原又一:著《
教育
实用心理学》廖世承:编写我国第一部《教育心理学》潘菽:《教育心理学》艾宾浩斯:遗忘曲线(先快后慢)巴普洛夫:遗忘衰退说、气质类型说、经典条件作用理论、动机理论(强化)奥苏贝尔:遗忘同化说(积极遗忘),有意义的接受学习,
成就动机理论
,现代迁移理论 劳伦兹:关键期(...
教育学
考研教心怎么办
答:
全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性情绪治疗法,艾里斯步骤ABCDE。 学习
动机理论
:需要层次马洛斯,
成就动机
阿特金,成败归因是韦纳,自我效能班杜拉。教师领导方式类,行动研究属勒温。教师成长三阶段,都源自福勒布朗。 波斯教师成长式,特韦尔训练教学,巴奇教学四反思,伯利教展五阶段。
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