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教育心理学具有什么性
教育心理学具有什么性
答:
理论性和应用性
。心理学的一门分支且独立的学科,兼有自然科学和社会科学性质的中间学科,同时教育心理学研究对象为学生和教师,由于对象的特殊性,决定了它要紧密联系教育以及教学实践,因为它具有很强的应用性,因此教育心理学既具有理论性,又具有应用性,是一门基础理论与应用学科。
教育心理学
的性质是()。
答:
从学科作用看,
教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科,并以应用为主
。从学科性质看,教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学,以社会科学为主。D项正确。A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为D。
教育心理学
的性质是( )。
答:
教育心理学是心理学的一个分支学科,也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学,
是一门理论性和应用性均很强的独立学科
。
教育心理学
是一门
什么
样的学科
答:
作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的实践性与应用性.属于基础科学也属于应用科学
。持此观点的人认为教育心理学既是一门实践性很强的应用科学,也是一门理论性很强的基础科学。另一种看法是属于应用科学。持这种观点的人认为教育心理学是应用到教和学过程中的心理学,是广义的应用社会心理学。我...
教育心理学
的性质
答:
就学科性质而言,教育心理学是一门交叉学科。
这体现在以下两方面:(一)教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科
。一般来说,我们把众多的学科分为自然科学和社会科学两大类。教育学和教育心理学的对象迥然不同。前者研究的是教育本身,它纯粹是一种社会的功能和社会现象,因此可以说这门学科是...
教育心理学
的多维性是指
哪些
答:
教育心理学
的多维性是指人性格的多维性、情感的多维性、观念的多维性以及思想的多维性等。
教育心理学
的研究趋势
答:
总之,
教育心理学具有
抽象性、理论性的特点,是以研究课题为核心的。学校心理学是一门具有浓厚的临床实践特色的心理学科,它不仅为学生、教师和家长开“药方”,而且直接从事干预、咨询服务,并考察干预的效果。学校心理学工作者直接介入学校的教育活动,现场解决实际问题,他们所要面对和解决的是一个个具体...
高等
教育心理学
的学科性质是
答:
高等
教育心理学
的学科性质是:心理学是在思维科学、自然科学和社会科学交合点上形成的一门
具有
综合性的交叉学科或边缘学科。从心理学在整个科学体系中所处的位置和与它们的关系来看,它与哲学、自然科学和社会科学有着紧密不可分割的联系。心理学包括 基础心理学与应用心理学,其研究涉及知觉、认知、情绪、...
教育心理学
是一门科学其性质
有哪些
?
答:
研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。
教育心理学
研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律,如学生应怎样去掌握书本上的知识,学生的学习动机与学习成绩
有什么
关系...
教育心理学
考试大纲
答:
教育心理学
的性质 是应用心理学的一种,是心理学与
教育学
的交叉学科 教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 1、五要素 2、三过程 五要素 *学生— 学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程) *教师—教学中起关键作用(教学过程的主导) *...
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