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教育思想及其表现形态可以分为
根据教育系统自身形式化的程度,
可以
将
教育形态划分为
( )。
答:
A项:从教育系统所赖以运行的空间特性来看,
可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育三种类型
。与题干不符,排除。C项:历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育再到正规教育的演变。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。以制度化教育为参照,之前的非正式...
教育
的
形态
有哪些?
答:
依据教育活动的组织程度和制度化水平的程度,
可以将教育分为正规教育和非正规教育;依据教育系统赖以运行的场所划分,教育形态可以划分为学校教育、家庭教育和社会教育
。教育形态是指教育这一社会现象存在的形式和状态,教育自产生之日起,就有着不同的表现形式。学校教育就是教育者利用学校系统,根据一定社会...
简述
划分教育形态
的标准
及
具体包含内容?
答:
;从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,
可以将教育形态划分为“家庭教育”“、学校教育”与“社会教育”
;从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态,我们可以将教育形态划分为“农业社会的教育”“、工业社会的教育”与“信息社会的教育”,农业社会的教育不等于“农业教育”,...
根据教育系统自身形式化的程度,
可以
将
教育形态划分为
( )。
答:
影响人的思想和品德的活动都是教育。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育
。与题干不符,排除。C项:人类社会发展的不同阶段的教育形态有农业社会的教育,工业社会的教育和信息社会教育。与题干不符,排除。D项:教育层次结构划分为学前教育,初等教育和高等教育。与题干不符,排除。故正确答案为A。
教育
观念的三个层次是什么
答:
教育
观念大体上
可以分为
三个层次: 第一个层次是教育价值观,属于最根本的观念,制约著教育的方方面面,素质教育的目的观、教育先行的战略观、教育现代化的发展观都在其中; 第二个层次是教育活动观,属于教育观念的中间层次,是教育价值观的
表现形态
,同时对具体教育实践活动起著指导、支配作用,教育实践的公平观念
以及
...
教育形态可分为
哪几种
答:
教育形态分为
2种:正规教育、非正规教育。1、正规教育:正规教育是指通过正式的、系统的教学和培训,为学生在学校和职业生涯中做好准备的教育。这种教育通常由政府、宗教团体、私人机构或企业提供,有固定的课程和教学计划,学生按照一定的时间和进度学习。正规教育包括小学、中学、高中、大学
以及
研究生等...
教育形态
如何
划分
的?
答:
3、非制度化教育 非制度化教育是指那些没有能形成相对独立的教育形式的
教育形态
(其实也是一种具有客观存在的教育形态),它没有从日常的生产或生活中分离出来的,成为一种相对独立的社会机构
及其
制度化、组织化行为,是与生产
和
生活紧密结合、高度一体化的"教育",如库姆斯的非正规教育观念、伊里奇的"非...
从教育系统运行的空间特性来看,
可以
将
教育形态划分为
( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是教育形态的分类。从教育系统运行的空间特性来看,可以将教育形态划分为
家庭教育
,
学校教育
和社会教育。D项正确。A项:按照教育的时间发展历史来看,教育可以分为古代教育,近代教育和现代教育。与题干不符,排除。B项:按照生产力发展水平来看,教育可以分为农业社会的教育,工业...
教学
思想
有哪几种?
答:
性,
表现
在宏观上,它是面向全体公民的国民性
教育
,注重民族整体的全面发展,以大力提高和发展全民族的
思想
道德素质和科学文化素质,提高民族的知识创新和技术创新能力,增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标;表现在微观上,它以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任...
教育
学
分为
哪几个流派
及其
特征
答:
教育
学主要
分为
实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类
和
批判教育类六个流派:1、实验教育类 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展
及其
与教育的关系的理论。反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受...
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