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教育是培养人的社会活动
如何看待“
教育是培养人的活动
”这一本质属性?
答:
4、教育是一种综合性的社会实践活动:教育通过传授知识、教育人才最终服务于社会
。教育所具有的此项专门特点也决定了它与社会的方方面面都会有所联系。不仅和生产力相关联,也离不开生产力的发展;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,...
教育的本质属性
是( )。
答:
1、教育是一种培养人的社会活动,这是教育的本质属性
。教育的其他属性都是由这一本质属性派生出来的。教育是有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的过程。其中,教育者是主导者,受教育者是主体。教育过程包括受教育者的身心发展过程和受教育者个体社会化过程两个方面。2、教育的社会性是教育的根本...
教育是
什么,简单一句话,教育是
答:
教育是一种有目的地培养人的社会活动
,
其核心是塑造人的品格,提升人的素质和能力,为个体未来的发展奠定基础
。1、
教育是传承社会文化、传递生活经验的方式
。它包括知识、技能、价值观念、社会规范等的传授。通过教育,人类的文化和知识得以传承,个人的生活技能和社会适应能力得以提高。2、教育具有塑造人的...
教育的
本质是有目的的
培养人的活动
对吗
答:
对。
教育是人类所特有的一件有意识的社会活动;教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动
;
教育的本质属性
是有目的的培养人的社会活动,所以这种说法是对的。教育,是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个性化的实践活动。
教育的本质属性
是( )
答:
教育的本质属性是培养人的社会活动
,具体而言,
是培养人的思想、品德、知识和技能,使其成为具有独立思考能力、创新精神和实践能力的社会成员
。教育本质属性的几个方面:1、目的性。教育的目的是明确的,即为社会培养合格的人才。教育的目的不仅是满足个人发展的需要,还要满足社会发展的需要。教育要根据社会...
教育的
广义与狭义解释?
答:
教育是培养人的
一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和生活经验的基本途径。广义上说,凡是增进人们知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义上说,是以影响人的身心发展为直接目标
的社会活动
,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育...
教育的
本质特点是有目的的
培养人
对吗
答:
1、教育是人类独有的社会现象,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动,教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。教育是培养人的有目的的社会活动,
这是教育的本质属性
,也是教育区别于其他事物的根本特征。2、也就是说,教育活动是有目的地的,所以它表现出...
教育是
有目的的
培养人的活动
是否正确
答:
教育是培养人的活动
。狭义的教育是指教育者根据一定
的社会
要求,有目的、有计划、 右组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学 校教育、
社会教育
、家庭教育等类型。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思 想品德的活动,都是教育。但是,教育有好...
为什么说
教育的
相对独立性?
答:
1.教育是一种转化活动的过程 首先,教育要实现人从“不知”到“知”的认识活动的转化,
教育是培养人的
一种
社会活动
,它要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富,形成受教育者的个性,这是教育所独有的特点。其次,教育过程是一种转化活动的过程。这一转化...
教育是
人类特有的一种什么样
的活动
答:
教育是
人类特有的一种社会性活动。人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的
培养人的社会活动
。主要表现在以下三点:第一,教育是人类所特有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。第三,存在教育者、受教育者及教育影响三种要素...
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