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教育目标体系
试述
教育目标体系
的层次。
答:
教育目标体系
是一个多种层次的体系,大致有以下层次:第一层次教育目的。这是指导各级各类学校教育的总目标,或称终极的教育目标。这一层次的教育目标的制定与社会制度、历史背景、民族传统、教育思潮直接有联系,由国家以法律形式规定,或以政策形式规定。终极教育目标具有高度概括性、方向性、指导性,是制...
简述
教育
目的的层次结构和内容结构。
答:
【答案】:(1)教育目的的层次结构所谓教育目的的层次结构,是指在国家教育的总目的指导下,由各级各类学校的培养目标以及实现这些目标所必需的课程与教学目标构成的
教育目标
系统,它们由抽象到具体形成了一个完整的
目标体系
结构。一般而言,这一目标体系由四个层次构成:①国家或社会所规定的教育总目的,即...
中小学德育
教育
三维
目标体系
是?
答:
《基础
教育
课程改革纲要(试行)》从“知识与技能”,“过程与方法”,“情感、态度与价值观”三个方面提出了
目标
要求,构成了新课程的“三维目标”。“三维目标”指向学生的全面发展,注重学生在品德、才智、审美等方面的成长。“知识与技能”是教学的目标核心、“过程与方法”是课堂教学的操作系统,而“...
布鲁姆的教学
目标
分类系统包括哪三类目标
答:
布鲁姆的教学目标分类系统包括:认知领域、情感领域和动作技能领域。(一)认知领域
教育目标
布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来,该邻域的教育目标包含由从低级到高级,由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。(具体如下图)1.知识:记住所学材料,包括...
教育目标
的层次结构是怎样的?
答:
情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔为首,于1964年提出,分为5个层次:接受、反映、形成价值观念、组织价值观念系统、价值
体系
个性化。布鲁姆在创立
教育目标
时仅意识到动作技能领域的存在,未制定出具体目标层次。1972年Simpson EJ提出动作技能领域教学目标分7个层次:知觉、定势、指导下的反映、机械动作、复杂的...
什么叫三维教学
目标体系
?
答:
它是指
教育
教学过程中应该达到的三个
目标
维度,即:知识与技能(Knowledge & skills);过程与方法(Process & steps );情感态度与价值观(emotional attitude & values)。“三维目标”是一个教学目标的三个方面,而不是三个独立的教学目标,它们是统一的不可分割的整体。这三个纬度就是K、A、 P,...
幼儿园总的
教育目标
答:
总之,把握幼儿教育的启蒙性质,在于严格区别于小学教育,防止小学化或成人化倾向,使
教育目标
确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。 只有把握好上述三个方面的依据,才能确立起科学的教育目标。 二、幼儿园教育目标结构
体系
预期的教育目标,是通过目标结构及其整、分、合的运转过程而实现的。结构是功能的保证。我国幼儿园...
当代小学
教育目标体系
的维度与层次是什么?
答:
基本维度 价值取向 应然与实然 建构主体 层次
教育
目的 培养
目标
课程目标 教学目标
学前儿童数学
教育
的纵向
目标体系
是怎样的
答:
如儿童数概念的发展、初步逻辑思维的发展有着从具体操作层面逐步向抽象层面过渡的特点,由此可以启示教育者以此为一个方面的依据,在制定学前儿童数学
教育目标
时考虑到:“帮助儿童获得有关物体数量、形状、空间、时间等方面的感性经验,并由此逐步形成一些基本的数学概念“。(二)社会的要求 教育总是制约于...
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