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教育部教师退出机制
教育部
新政策:中小学“
教师退出机制
”
答:
教育部
最近推出了中小学“
教师退出机制
”的新政策。这一政策不仅强调了教师职业发展的重要性,还赋予了教师自主决定是否继续从事教育行业的权利。这一改革预计将为教育行业带来新的活力,并对教育领域产生深远的影响。1. 加速人才流动 教师退出机制的实施将促进教育行业人才流动。这不仅让教师能够自由选择职业...
教师
不合格如何
退出
答:
一、如何让不合格的
老师退出
根据《
教育部
办公厅关于做好教师资格定期注册工作的通知》(教师厅〔2017〕4号),未通过教师资格定期注册的教师将取消其教师资格,这意味着他们将无法再从事教师职业。具体退出条件包括:1. 已经退休或因病、因残丧失教职能力;2. 无正当理由连续两年不参加年度考核且累计两...
中小学
教师
为什么要
退出教育
行业?
答:
1.
教育部
新近发布的《中小学
教师退出机制
实施方案》标志着我国中小学教师退出机制的正式实施,这一政策引起了社会各界的广泛关注和讨论,预计将对教育行业带来重要影响。2. 该退出机制旨在通过多种方式,包括退休、离职和辞职,引导或促使部分教师有序
退出教育
行业,以保障教育行业的稳定和健康发展。3. 实...
如何看待
教育部
提出的:
老师
必须轮岗
答:
充满了很多让人很难理解的矛盾,比如当下
教育
领域,既要推行一线教师“延迟退休”,一些地区又要搞出一套“
教师退出机制
”...如果老师数量不够,那“延迟退休”自然没多大毛病;如果老师数量过剩,搞“教师退出机制”也并无不可,但是二者双管齐下,一线教师到底该何去何从?教育工作者“延迟退休”,其...
教师退出机制
是什么?
答:
中小学
教师退出机制
是指通过各种途径,引导或促使一部分教师退出
教育
行业,以保证教育行业的稳定和持续发展。根据实施方案,退出机制主要包括退休、离职和辞职三种形式。对于教育行业来说,教师退出机制的实施将有利于解决人才流失问题。当前,我国教育行业存在着严重的人才流失问题,很多中小学教师因为薪资待遇低...
教育部
:
教师退出机制
正在研究
答:
教师退出机制
是指在教师队伍中引入一种主动退出机制,鼓励那些不适合或不想继续从事
教育
工作的教师自愿退出。对于退出的教师,他们的去留和发展如何处理,是需要引起重视的问题。首先,对于退出的教师,教育部门应该提供相关的帮助和支持。教育部门可以建立一套完整的培训计划,针对
退出教师
的个人特点和职业规划...
教育部
:打破
教师
编制保护,你怎么看?
答:
我认为中小学“
教师退出机制
”来临,已经不再容许教师“ 躺平”,打 破“编制保护”,赋予学校和
教育
局一定的权力,通过制造流动和制造危机,激活教师队伍,拒绝教师躺平,重新为城乡学校 配备合理。这一项制度在诸多高校尤其是双一流高校中持续执行了下来,在一定程度上倒逼了青年教师积极科研,也确实有一些...
什么是
教师退出机制
?
答:
据界面
教育
不完全统计,北京、浙江宁波、贵州贵阳、山东平阴县等多地开始试点
教师退出机制
,各地退出机制存在一定差异。如贵阳市在2023年2月发布的《贵阳贵安教育三年攻坚行动方案》中提出“末位退出机制”,即通过“行政部门统筹、校内末位参加”的方式,对教师在综合考核中排名末位的,实行“首次取消目标绩效...
教育部
为啥推行
教师退出机制
答:
在
教师退出机制
实行的过程中,会有一些教师因为能力不足而退出。不过,他们虽然能力欠缺,但是依旧有希望重新回到教师行业之中。对于这些因为专业技能或者
教育
经验不足而导致工作不顺利的教师,可以通过提供相关的培训和提升,帮助其提升专业技能水平,从而帮助其重新回到教师行业,继续自己的教师工作。通过上述...
实施“
教师退出机制
”的意义是什么?
答:
实施“
教师退出机制
”,主要是为了解决中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。为什么会存在教师“结构性超编与缺人”这一矛盾问题的存在?教师“结构性超编与缺人”可以简单用一句话概括:一边是教师人数总体超编,一边却是学校一线教师紧缺。造成这一问题的原因有以下几个:1、非教学单位占用教师编制...
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